{"id":14050,"date":"2020-07-22T15:04:41","date_gmt":"2020-07-22T19:04:41","guid":{"rendered":"https:\/\/nche.com\/?p=14050"},"modified":"2022-08-18T18:52:07","modified_gmt":"2022-08-18T22:52:07","slug":"blog-as-homeschooling-grows-do-children-need-more-protection","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nche.com\/de\/blog-as-homeschooling-grows-do-children-need-more-protection\/","title":{"rendered":"Brauchen Kinder mit zunehmendem Homeschooling mehr Schutz?"},"content":{"rendered":"

\"\"Am 20. Juli 2020 schrieb Jane R. Wettach einen Artikel f\u00fcr NC Policy Watch: <\/span>Da das Homeschooling zunimmt, brauchen Kinder Schutz<\/span><\/a>. Sie schreibt: \u201eEin neues <\/span>Bericht<\/span><\/a> von der Duke Law School macht einen bescheidenen Vorschlag, der sich auf die wenigen zu Hause unterrichteten Kinder konzentriert, deren Bildungsbed\u00fcrfnisse von ihren Eltern nicht gedeckt werden. <\/span>Homeschooler sch\u00fctzen<\/span><\/a> empfiehlt, \u201ep\u00e4dagogische Vernachl\u00e4ssigung\u201c als einen Aspekt der Kindesvernachl\u00e4ssigung in das staatliche Recht aufzunehmen. Das w\u00fcrde den \u00f6rtlichen Sozial\u00e4mtern die M\u00f6glichkeit geben, eine Beschwerde entgegenzunehmen, wie es auch bei anderen Arten der Vernachl\u00e4ssigung von Kindern der Fall ist, dass die Bildungsbed\u00fcrfnisse eines Kindes von den Eltern vernachl\u00e4ssigt werden.\u201c<\/span><\/p>\n

North Carolinians for Home Education setzt sich f\u00fcr Bildung ein. Wir unterst\u00fctzen Eltern mit Zuversicht und Freude beim Homeschooling. Wir stehen an der Seite anderer Einwohner North Carolinas, die m\u00f6chten, dass jedes Kind die M\u00f6glichkeit hat, eine hervorragende Ausbildung zu genie\u00dfen. Wettach schreibt, dass ihr Vorschlag \u201eein Gespr\u00e4ch \u00fcber die Notwendigkeit ansto\u00dfen soll, dass alle zu Hause unterrichteten Kinder die Bildung erhalten, die sie ben\u00f6tigen, um in Wirtschaft und Demokratie erfolgreich zu funktionieren.\u201c Der Bericht pr\u00e4sentiert vorl\u00e4ufige Ideen, die als Ausgangspunkt f\u00fcr interessierte Mitglieder der Generalversammlung dienen sollen. Ein Studienausschuss, der Interessenvertreter aus der Homeschooling-Welt einbezieht, w\u00e4re ein guter n\u00e4chster Schritt.\u201c<\/span><\/p>\n

North Carolinians for Home Education ist seit 1984 ein Hauptakteur in der Homeschooling-Welt. Wir w\u00fcrden gerne Teil dieses Gespr\u00e4chs und Teilnehmer eines Studienausschusses sein, der sich mit diesen Themen befasst.<\/span><\/p>\n

Es gibt zwei Bedenken, die wir zun\u00e4chst in diese Diskussion einbringen werden. Sie h\u00e4ngen beide mit einigen der Hauptgr\u00fcnde zusammen, warum Homeschooling nicht nur \u00fcberhaupt existiert, sondern sich zu einer so starken Bewegung und Gemeinschaft entwickelt hat.<\/span><\/p>\n

Erstens entscheiden sich viele Eltern f\u00fcr den Heimunterricht, weil sie feststellen, dass ihre Kinder im \u00f6ffentlichen Schulsystem nicht die bestm\u00f6gliche Bildung erhalten. Es gibt viele verschiedene wirksame p\u00e4dagogische Strategien, die beim Homeschooling eingesetzt werden. Kinder lernen unterschiedlich schnell und haben spezielle Bed\u00fcrfnisse in verschiedenen Bereichen. Heimunterricht bietet die Flexibilit\u00e4t und pers\u00f6nliche Aufmerksamkeit, die es erm\u00f6glicht, auf diese unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse einzugehen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Die Ergebnisse waren eindeutig. Wie Wettach anerkennt, haben Homeschool-Sch\u00fcler bei standardisierten Tests durchweg gute oder bessere Ergebnisse erzielt. Uns bleibt also die Frage: Warum sollten sich die B\u00fcrger von North Carolina darauf verlassen, dass die Regierung die Bildungsstandards festlegt und sicherstellt? <\/span>Ist nachgewiesen, dass der Staat in diesem Bereich leistungsf\u00e4higer ist als die Eltern?\u00a0<\/span><\/p>\n

Ein zweiter Grund, warum sich viele Eltern f\u00fcr den Heimunterricht entschieden haben, ist, dass sie in die Bildung ihrer Kinder Religions- und Moralunterricht einbeziehen m\u00f6chten. Abschnitt 1, Artikel IX der NC-Verfassung lautet: \u201eBildung gef\u00f6rdert. Da Religion, Moral und Wissen f\u00fcr eine gute Regierung und das Gl\u00fcck der Menschheit notwendig sind, m\u00fcssen Schulen, Bibliotheken und Bildungsmittel f\u00fcr immer gef\u00f6rdert werden.\u201c Viele Eltern stellen jedoch nicht nur einen erheblichen Mangel an religi\u00f6sem und moralischem Unterricht im \u00f6ffentlichen Bildungswesen fest, sondern h\u00e4ufig auch Unterricht, der direkt dem religi\u00f6sen und moralischen Unterricht widerspricht, den sie sich f\u00fcr ihre Kinder w\u00fcnschen.<\/span><\/p>\n

Wenn Wattachs Vorschlag umgesetzt w\u00fcrde, wer w\u00fcrde dann die Bildungsstandards festlegen und wie? Ist es nicht eine berechtigte Sorge der B\u00fcrger von North Carolina, dass diejenigen, die letztendlich diese Bildungsstandards festlegen, letztendlich religi\u00f6se und moralische Standards einschlie\u00dfen w\u00fcrden, die das Recht der Eltern verletzen, zu lehren, was sie glauben? W\u00fcrden diejenigen, die diese Standards festlegen, den Homeschooling-Prozess verstehen und wissen, wie er sich von institutionellen Schulen unterscheidet? W\u00fcrden sie Entwicklungsfortschritte und Lernschwierigkeiten verstehen und ber\u00fccksichtigen?<\/span><\/p>\n

Wir m\u00f6chten, dass alle Kinder in North Carolina die M\u00f6glichkeit haben, eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu erhalten. Es gibt sicherlich Sch\u00fcler im Heimunterricht, an Privatschulen und an \u00f6ffentlichen Schulen, die nicht die Art von Bildung erhalten, die sie ben\u00f6tigen. Dies ist ein Anliegen aller Studierenden. F\u00fcr zu Hause unterrichtete Sch\u00fcler ist dies kein besonderes Problem. Der Grund daf\u00fcr, dass \u201eHomeschooler ihre Unabh\u00e4ngigkeit und ihre Freiheit so sehr sch\u00e4tzen\u201c, wie Wattach betont, liegt darin, dass sie glauben, dass Eltern f\u00e4higer oder zumindest genauso f\u00e4hig sind wie die Regierung, ihre Kinder zu erziehen, und dass ihre verfassungsm\u00e4\u00dfigen Freiheiten, sie zu unterrichten, eingeschr\u00e4nkt sind Kinder nach ihren eigenen \u00dcberzeugungen m\u00fcssen verteidigt werden.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2013 Matthew McDill, 22. Juni 2020<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Am 20. Juli 2020 schrieb Jane R. Wettach einen Artikel f\u00fcr NC Policy Watch: Da Homeschooling zunimmt, brauchen Kinder Schutz. Sie schreibt: \u201eEin neuer Bericht der Duke Law School macht einen bescheidenen Vorschlag, der sich auf die wenigen zu Hause unterrichteten Kinder konzentriert, deren Bildungsbed\u00fcrfnisse von ihren Eltern nicht erf\u00fcllt werden. Protecting Homeschoolers empfiehlt, \u201aBildungsvernachl\u00e4ssigung\u2018 als Aspekt der Kindesvernachl\u00e4ssigung in das Landesrecht aufzunehmen. Dies w\u00fcrde den \u00f6rtlichen Sozial\u00e4mtern die M\u00f6glichkeit geben, eine Beschwerde entgegenzunehmen, wie dies bei anderen Arten der Kindesvernachl\u00e4ssigung der Fall ist, dass die Bildungsbed\u00fcrfnisse eines Kindes von den Eltern vernachl\u00e4ssigt wurden.\u201c North Carolinians for Home Education sind Verfechter der Bildung. Wir helfen Eltern, ihre Kinder mit Zuversicht und Freude zu Hause zu unterrichten. Wir stehen mit anderen Einwohnern North Carolinas zusammen, die wollen, dass jedes Kind die M\u00f6glichkeit hat, eine hervorragende Ausbildung zu genie\u00dfen. Wettach schreibt, dass ihr Vorschlag \u201eeine Diskussion \u00fcber die Notwendigkeit ansto\u00dfen soll, dass alle zu Hause unterrichteten Kinder die Bildung erhalten, die sie brauchen, um in der Wirtschaft und Demokratie kompetent zu funktionieren. Der Bericht pr\u00e4sentiert vorl\u00e4ufige Ideen, die als Ausgangspunkt f\u00fcr interessierte Mitglieder der Generalversammlung dienen sollen. Ein Untersuchungsausschuss, der Interessenvertreter aus der Welt des Homeschoolings einbezieht, w\u00e4re ein guter n\u00e4chster Schritt.\u201c North Carolinians for Home Education ist seit 1984 einer der wichtigsten Interessenvertreter in der Welt des Homeschoolings. Wir w\u00fcrden uns freuen, an dieser Diskussion teilzunehmen und an einem Untersuchungsausschuss teilzunehmen, der sich mit diesen Themen befasst. Es gibt zwei Anliegen, die wir zun\u00e4chst zu dieser Diskussion beitragen werden. Sie beziehen sich beide auf einige der Hauptgr\u00fcnde, warum Homeschooling nicht nur \u00fcberhaupt existiert, sondern zu einer so starken Bewegung und Gemeinschaft geworden ist. Erstens entscheiden sich viele Eltern f\u00fcr Homeschooling, weil sie festgestellt haben, dass ihre Kinder im \u00f6ffentlichen Schulsystem nicht die bestm\u00f6gliche Bildung erhalten. Beim Homeschooling werden viele verschiedene effektive Bildungsstrategien angewendet. Kinder lernen in unterschiedlichem Tempo und haben spezielle Bed\u00fcrfnisse in verschiedenen Bereichen. Homeschooling bietet die Flexibilit\u00e4t und individuelle Betreuung, die es erm\u00f6glicht, auf diese unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse einzugehen. Die Ergebnisse sind eindeutig. Wie Wettach zugibt, haben Homeschooling-Sch\u00fcler bei standardisierten Tests durchweg durchschnittliche oder \u00fcberdurchschnittliche Leistungen erbracht. Es bleibt also diese Frage: Warum sollten sich die B\u00fcrger von North Carolina darauf verlassen, dass die Regierung Bildungsstandards festlegt und sicherstellt? Ist bewiesen, dass die Regierung in diesem Bereich f\u00e4higer ist als die Eltern? Ein zweiter Grund, warum sich viele Eltern f\u00fcr Heimunterricht entschieden haben, ist, dass sie ihren Kindern Religions- und Moralunterricht beibringen m\u00f6chten. Abschnitt 1, Artikel IX der Verfassung von North Carolina lautet: \u201eBildung wird gef\u00f6rdert. Da Religion, Moral und Wissen f\u00fcr eine gute Regierung und das Gl\u00fcck der Menschheit notwendig sind, sollen Schulen, Bibliotheken und die Mittel zur Bildung stets gef\u00f6rdert werden.\u201c Viele Eltern haben jedoch nicht nur einen erheblichen Mangel an Religions- und Moralunterricht im \u00f6ffentlichen Bildungswesen festgestellt, sondern auch, dass der Unterricht oft im direkten Widerspruch zu dem steht, was sie f\u00fcr ihre Kinder w\u00fcnschen. Wenn Wattachs Vorschlag umgesetzt w\u00fcrde, wer w\u00fcrde die Bildungsstandards festlegen und wie? Ist es nicht eine berechtigte Sorge der B\u00fcrger von North Carolina, dass diejenigen, die diese Bildungsstandards festlegen, letztendlich religi\u00f6se und moralische Standards einbeziehen w\u00fcrden, die das Recht der Eltern verletzen, ihren Glauben zu lehren? W\u00fcrden diejenigen, die diese Standards festlegen, den Heimunterrichtsprozess und seinen Unterschied zu institutionellen Schulen verstehen? W\u00fcrden sie Entwicklungsfortschritte und Lernschwierigkeiten verstehen und ber\u00fccksichtigen? Wir m\u00f6chten, dass alle Kinder in North Carolina die M\u00f6glichkeit haben, eine qualitativ hochwertige Bildung zu erhalten. Es gibt sicherlich Sch\u00fcler, die zu Hause, in Privatschulen oder an \u00f6ffentlichen Schulen unterrichtet werden und nicht die Art von Bildung erhalten, die sie ben\u00f6tigen. Dies ist ein Problem f\u00fcr alle Sch\u00fcler. F\u00fcr zu Hause unterrichtete Sch\u00fcler ist es kein besonderes Problem. Der Grund daf\u00fcr, dass \u201eHomeschooler ihre Unabh\u00e4ngigkeit und ihre Freiheit so sehr sch\u00e4tzen\u201c, wie Wattach betont, liegt darin, dass sie glauben, dass Eltern besser oder zumindest genauso gut in der Lage sind, ihre Kinder zu erziehen, wie die Regierung, und dass ihre verfassungsm\u00e4\u00dfige Freiheit, ihre Kinder nach ihren eigenen \u00dcberzeugungen zu unterrichten, verteidigt werden muss. \u2013 Matthew McDill, 22. 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