2020년 봄/ 키스 시어론
커뮤니티 칼리지 교육자로서 저는 다양한 관심사와 은사, 재능을 지닌 학생들과 자주 이야기를 나눕니다. 학부모가 자녀가 다양한 관심사 중에서 하나의 전공을 선택할 수 있도록 조언을 구하기 위해 나에게 올 때, 나는 자녀가 대학에 입학하기 전에 자신이 무엇을 하고 싶은지 정확히 알 필요가 없다고 부모를 안심시킵니다. 저는 학생들이 관심 분야를 몇 가지로 좁힐 수 있도록 도울 수 있다면 아마도 성공적이고 행복한 직업을 위해 필요한 초점을 갖게 될 것이라고 믿게 되었습니다. 또한 저는 부모들에게 그들의 자녀가 한 가지 이상의 직업을 가질 수도 있다는 점을 상기시켜 드립니다. 결국 바울은 사도이자 학자였으며 그리고 텐트메이커.
둥지를 떠나려는 자녀의 부모에게 성공은 종종 매우 간단하게 정의됩니다. 우리는 자녀가 자신의 일에서 행복하기를 원하고 청구서를 지불할 수 있기를 바랍니다. 고등학교 또는 중등 이후 교육이 끝날 무렵, 저는 학부모와 교사가 학생의 행복과 재정 적성에 초점을 맞출 뿐만 아니라 학교에서 종종 간과되는 두 가지 특성을 주시해야 한다고 제안합니다. 자녀가 진로를 선택하도록 돕습니다: 비판적 사고와 손재주에 대한 선호도.
첫째, 학생들은 어떻게 생각합니까? 특히 문제에 어떻게 접근하고 문제를 해결하는 방법을 생각합니까? 그들은 쉽게 포기합니까? 단순히 정답을 찾아 상황에 접근합니까? 그들은 문제를 해결하기 위해 충분히 오래 노력하면 해결책을 찾을 수 있거나 새로운 발견을 할 수 있다고 믿습니까? 인내는 어떤 일이 닥치든 학생들이 대학, 가정, 인생에서 성공할 가능성을 높이는 데 도움이 되는 특성입니다. 너무 자주 부모는 불평하는 편에 서서 자녀가 인내를 발전시킬 기회를 빼앗아 갑니다. 이 성격 특성을 구축하는 두 가지 간단한 방법은 자녀가 다음에 수건을 던질 준비가 되었을 때 인내하도록 격려하고 자녀를 자신의 문제 해결에 포함시키는 것입니다. 다음 번에 바쁜 하루의 물류를 계획하거나 수표 장부 균형을 맞추거나 집 주변에서 무언가를 수리할 때 그들에게 참여하도록 요청하십시오. 그런 다음 아이스크림으로 승리를 축하하십시오!
둘째, 학생들이 손으로 작업하는 것을 좋아합니까? 대학에서 학생들은 종종 자신이 손으로 일하는 것을 즐긴다는 사실을 알고 충격을 받습니다. 무언가를 만드는 것과 관련하여 우리 문화는 육체 노동을 포함하는 직업을 실제로 옹호하지 않습니다. 어떤 이유에서인지 사람들은 손으로 일한다는 것은 손가락이 뼛속까지 닿는 일이라고 생각합니다. 우리 문화, 특히 지난 30년 동안 공립학교는 아이들이 손으로 일하도록 장려하는 것에서 멀어지는 경향이 있었습니다. 손으로 작업하는 것은 종종 자연스럽고 즐겁고 간과해서는 안 되는 특별한 종류의 즐거움을 가져다줍니다. 우리가 가장 교활한 사람은 아니지만, 식사든 가구든 유용한 것을 만드는 것은 우리에게 큰 의미가 있습니다. 다른 사람에게 비용을 지불하는 대신 직접 문제를 해결할 수 있는 것도 재정적으로 유리할 수 있습니다.
부모는 자녀 교육에서 생각하는 마음과 일하는 손을 어떻게 인식하고 격려합니까? 많은 사람들은 한 가지 좋은 방법은 자녀가 공학을 추구하도록 하는 것이라고 생각합니다. 슬픈 사실은 일부 엔지니어가 초기에 손으로 작업한다는 것입니다. 그러나 대부분의 엔지니어는 대학 졸업 후 곧 손으로 작업하는 작업에서 벗어나고 일부는 손가락 하나 까딱하지 않는 엔지니어링 작업을 찾습니다. 엔지니어링만으로는 답이 없는 경우가 많습니다. 2020년에는 4년제 대학 학위로의 편입 경로가 있는 기술 학위가 더 나은 방법일 수 있습니다.
기술자는 우리가 기술자라고 부르던 것입니다. 그는 자동차를 디자인하는 $100,000을 만드는 엔지니어가 아니라 $100,000를 만드는 BMW 기술자입니다. 고정 BMW. 용접에서 2년제 AAS 학위를 이수하면 학생이 대학에서 기계 또는 토목 공학을 계속 공부하는 동안 $60,000의 수입을 얻을 수 있습니다. 경력 구성에 대한 이러한 디딤돌 접근 방식을 통해 사람은 디자이너가 되기 전에 두뇌를 충분히 사용하여 다른 사람의 디자인을 수정할 수 있으며 장기적으로 기술자로 일한 적이 없는 엔지니어보다 회사에 두 배 더 가치가 있습니다. .
이 디딤돌 접근 방식을 모든 분야의 교육에 적용할 수 있습니다. 제 막내 딸은 31세에 커뮤니티 칼리지를 시작했으며 Vance-Granville 커뮤니티 칼리지를 통해 AAS 및 RN 학위를 받게 됩니다. AAS 학위를 통해 그녀는 조산학 석사 학위를 위해 교육과 연구를 계속하는 동안 기술자로서 돈을 버는 일을 할 수 있습니다. 커뮤니티 칼리지는 그녀에게 의학을 시작하는 데 필요한 교육과 경험을 제공했습니다. 무역 학생은 전기 기술 및 배관과 같은 두 가지 직업을 가질 수 있으며 이를 통해 하나의 더 큰 성공적인 비즈니스를 운영할 수 있습니다.
부모님은 이 접근 방식을 "후퇴.” 즉, 직업은 전문 엔지니어로서 일이 잘 풀리지 않으면 후퇴할 수 있는 직업이라는 의미였습니다. 대신 자녀의 교육 투자를 금전적 투자로 생각한다면 포트폴리오 다양성과 같은 디딤돌 접근 방식을 고려할 수 있습니다. 이러한 다양성은 성장 전략이 될 수 있지만 대부분의 경우 손실을 방지합니다. 여러 종류의 회사에 투자를 분산하면 다른 회사는 그렇지 않은 경우에도 일부는 잘 수행될 것입니다. 다양한 포트폴리오에 자산을 분산시키는 것은 선택한 분야가 실적이 저조할 때에도 생계를 유지하고 노년을 위해 무언가를 되돌려 놓을 수 있도록 두 가지 직업 전선에서 준비하는 것에 대해 생각하는 좋은 방법입니다. 금융 투자에서와 마찬가지로 교육에 대한 이 디딤돌 접근 방식은 자녀의 경력에 배당금을 지불할 수 있습니다.
나는 기술 거래가 있고 직업 경력이 있습니다. 저는 미국 공군에서 훈련을 받은 전자 기술자로 성인 생활을 시작했습니다. 2년간의 훈련과 숙련된 RADAR 수리공으로서의 2년간의 실습은 제가 민간인 생활의 기술자로 시작할 수 있도록 준비시켰습니다. 나는 제품 디자이너로서 4년제 학위를 받기 위해 돌아가기 전에 그것을 여섯 자릿수로 정리했습니다. 이제 저는 차세대 기술자, 엔지니어 및 관리자를 교육하는 기업의 컨설턴트로 생계를 유지합니다. 그러나 나는 일상적으로 전자 제품을 수리하고, 용접하고, 엔진을 조립하고, 기술자로서의 경험을 사용하여 모든 종류의 기계 및 전기 작업을 수행합니다.
커뮤니티 칼리지 교육자로서 저는 가정 교육자들에게 숙련 노동 분야에서 학생들의 미래를 진지하게 고려할 것을 촉구합니다. 그들이 전체 경력 기간 동안 어떻게 하나님을 섬길 것인지 기도하고 생각하십시오. 자녀의 생각과 신체 활동이 직업적 기쁨에 대해 무엇을 나타내는지 알아보십시오. 전문가는 예비, 부업 또는 실용적이고 즐거운 취미로 거래를 할 수 있습니다.
마지막으로 좋은 배관공을 찾는 것이 가장 좋은 시기에도 어렵다는 점과 경기가 좋지 않을 때는 쉽게 바쁘게 지내야 한다는 점을 기억하십시오. 무역은 실용적이며 배관공도 부자가 될 수 있다는 사실에 놀랄 것입니다. 바울의 직종은 수요가 많았고 모든 부류의 사람들에게 봉사하고 복음을 나눌 수 있는 유연성과 기회를 그에게 제공했습니다. 이와 관련하여 무역 교육은 학생들이 선교 사업을 준비할 수 있도록 합니다.
Keith Shearon은 노스캐롤라이나주 헨더슨에 있는 Vance-Granville 커뮤니티 칼리지의 맞춤형 교육 책임자이자 전 응용 기술 학과장입니다. 그는 홈스쿨링을 받은 손자들과 함께 다양한 취미를 즐긴다.