Зняття тиску стандартизованої підготовки до тесту

Стандартизовані тести — небагато інших речей можуть викликати такі вісцеральні реакції! Закон Північної Кароліни про домашню школу вимагає щорічного стандартизованого тестування. Для мене важливо, щоб, наскільки це залежить від мене, це не стало джерелом тривоги чи стресу для моїх дітей. Чи є спосіб, яким ми могли б не просто страждати вимогу, а натомість використати її на нашу користь?

Стандартизовані тести не мають внутрішньої цінності для моєї родини. Мені не потрібен тест, щоб сказати мені, що одна дитина потребує більше практики з орфографією; одна дитина летить через математику зі швидкістю деформації, а одна дитина читає із затримкою. Як мама, яка навчається вдома, я з ними весь день, кожен день. Я глибоко знаю їхні сильні та слабкі сторони (як ті, що виміряні тестами, так і ті, які не є). Я вирішив використовувати щорічні стандартизовані тести як можливість навчити своїх дітей успішно складати тести в майбутньому.

Незалежно від того, чи вважаєте ви, що складання іспитів є цінним, реальність така, що багато наших дітей, які навчаються в коледжах, згодом зіткнуться зі стандартизованими тестами (SAT, ACT, CLT тощо). Моя мета полягає в тому, щоб мої діти бачили себе хорошими тестувальниками. Я хочу зменшити тиск, занепокоєння та стрес, які можуть розвиватися з роками.

Навчання дітей як пройти тест

У нашому звичайному домашньому шкільному житті ми не включаємо тести в ранні початкові роки. Коли діти стають старшими, з’являються контрольні з математики та тести з латини, але тестування не є частиною їхнього звичайного розпорядку. Навіть тести, які ми використовуємо, зовсім не схожі на стандартизовані тести! Через це я не хочу, щоб вони вперше побачили тест із сенсорним перевантаженням бульбашками та дивно сформульованими запитаннями в день іспиту. Це може змусити будь-кого замерзнути!

Хоча я не маю бажання формувати своє навчання чи навчальний план навколо того, що міститься в річному іспиті, я хочу, щоб мої діти були впевнені, що вони знатимуть, що робити, коли складатимуть іспит. Деяке знайомство з формою тесту додає моїм дітям впевненості в день іспиту.

Підготовка дітей до контрольного дня

• Першого року, коли вони повинні тестувати, я вчу їх, як наповнювати бульбашку. Це не така навичка, яка використовується часто, але бувають випадки в житті, коли вона потрібна, і я виявив, що вона допомагає практикуватися завчасно.
• Я нагадую їм, що вони не можуть коментувати запитання, розмовляти з іншими студентами/проктором або ходити в туалет, коли захочуть. Це повністю протилежне їхньому звичайному домашньому шкільному життю і стає великим шоком у перші рік чи два!
• Я навчаю їх, що кожен тест складається з кількох легких запитань, деяких середніх і деяких складних. Вони не повинні хвилюватися, якщо є запитання, на яке вони не можуть відповісти: це просто тест, який виконує свою роботу. Цілком допустимо пропустити запитання! Вдома, коли вони чогось не розуміють, ми зупиняємось і розбираємося. До тесту я готую їх і прошу їх потренуватися, як рухатися далі і не хвилюватися через невідомі відповіді.
• Я їм кажу, що тести перевіряють вчителя (маму). Люди, які писали тести, не мають уявлення про те, що ми вивчали цього року, тому тести не мають нічого спільного з моїми учнями (дітьми) та їх академічними успіхами за рік. 
• Я кажу їм читати все відповіді та виберіть найкращу.
• З дітьми старшого віку я вчу їх пропускати важкі запитання й повертатися пізніше, якщо є час. Я вчу їх, як робити обґрунтовані припущення, виключаючи одну чи дві відповіді. Отримання хороших балів на цих рівнях не означає абсолютно нічого. Проте складання іспитів — це те, що вони можуть практикувати зараз, що допоможе їм скласти вступні іспити до коледжу.
• У перший рік, коли вони стикаються з іспитом на час, ми робимо тренувальний заїзд або два, щоб вони звикли оцінювати свій час. (Відлік часу не є чимось у їхньому звичайному житті, тому годинник може бути дуже напруженим.)

Наша родина знайшла цінність у проходженні кількох коротких практичних тестів у перші пару років тестування. Ми не витрачаємо на це багато часу. Як правило, я даю їм зразок тесту, який охоплює кожну з тем, з якими вони зіткнуться в день іспиту (математичні обчислення, словниковий запас тощо). Знову ж таки, типи питань, які вони бачать у стандартизованому тесті, різко відрізняються від того, що ми робимо на регулярній основі. Демістифікація тесту є важливою для запобігання тривожності. Коли ми сидимо разом, у них є шанс поставити запитання, якщо вони збентежаться або не розуміють, як сформульовано питання. Я можу запропонувати зворотний зв’язок і навчити їх думати над такими запитаннями. Ми також можемо насолоджуватися кепкуванням над безглуздим характером деяких питань. Важко боятися того, з чого ви жартували за кухонним столом.

Веселі закуски роблять усе ще більш захоплюючим, і мої діти справді чекають їх кожного року. Ми пакуємо спеціальні пакети для закусок, щоб насолодитися ними в день тестування. Мій тато завжди створював нас з братом яблучний пазл, і це стало основним продуктом дня тестування. Він навіть зробив мені один, коли я здавала SAT! Шукайте способи зробити тестування авантюрною традицією у вашій родині, а не чимось, чого варто боятися! (У мене є інструкції зі створення яблучної головоломки в блозі Humility and Doxology.)

Розмовляйте з дітьми про тестування

Я вважаю, що одним із ключових елементів створення мирного середовища є припущення, що ваші діти не матимуть тривоги через іспит. Можливо, ви пам’ятаєте, як замерзали в дні тестування. Можливо, ваша дитина замерзла або злякалася в минулому. Не посилюйте тривогу, кажучи такі речі, як «Ти нервуєш?» або «Чи хвилює вас тестування?» або «Ну, я теж завжди був поганим тестувальником!» Ось деякі дії, які можуть бути більш корисними:

• Ставте відкриті запитання на кшталт: «Як ти почуваєшся сьогодні?» Не думайте, що будуть негативні емоції, але якщо вони є, можливо, це не найкращий час, щоб спробувати їх виправити. Просто подумати: «Схоже, ти дуже засмучений сьогоднішнім іспитом» (або божевільний, сумний, наляканий тощо) може бути найбільш співчутливим, що ти можеш зробити в цей момент.
• Запитайте «Як пройшов тест?» або «Яка частина тесту сьогодні вам найбільше сподобалася?» або навіть «Чи було щось, що здивувало вас у сьогоднішньому тесті?» замість «Чи добре пройшов тест?» або «Чи добре ви впоралися з тестом?» Зосередьтеся на думках і почуттях дитини, а не на виконанні.
• робити ні зробіть звичайний тест у день або навіть тиждень тесту. Не муштруйте їх математичними фактами в машині. Не переступайте правила орфографії. Цей додатковий наголос служить лише для посилення рівня напруги, а не для їхнього пригадування.

Підтверджуючи, що тести не визначають наших дітей чи нас

Діти потребують a Охолонь мама коли справа доходить до тестування. Ви можете відчувати різного роду тиск і занепокоєння щодо своїх дітей та їхніх тестів. Але це дуже важливо, щоб ви не передали ці почуття своїм дітям. Вони повинні бути впевнені, що ви дійсно маєте на увазі, коли говорите: «Цей тест для мене не має значення».

Якщо глибоко у вашому серці тест має значення для вас, знайдіть час, щоб помолитись і записати щоденник, щоб зрозуміти, у чому полягає ваш основний страх. Ви турбуєтеся про те, що подумають інші люди? Чи хвилюєтеся ви, що це якось оцінка за ваше виховання чи домашнє навчання?

Ми не хочемо, щоб наші діти знаходили свою особистість у виконанні тесту. Але ми також маємо бути обережними, щоб не покладати надію на ідентичність у виступах наших дітей. Кожного разу, коли ми покладаємо надію на щось у собі чи іншій людині, страх і тривога обов’язково прийдуть. Навіть коли справа доходить до тестування, ми докладаємо всіх зусиль, а потім відпочиваємо на життя, яке ми не жили!