Зареєструйтеся на саміт 2021 зараз!

Пояснення про відмову від Medicaid : Що це таке і навіщо це потрібно моїй дитині?

Трасти з особливими потребами та рахунки ABLE: Обговорення цих основних інструментів планування.

Домашнє навчання підлітків, яким важко: Цей семінар присвячений деяким проблемам, пов’язаним із навчанням учнів, які важко навчаються або нетипових учнів, вдома в старших класах. Чи є у вас запитання на кшталт «Як мені вручити диплом моїй дитині з особливими потребами?» або «Що мені робити, оскільки моя дитина з дислексією не вміє читати стандартний матеріал для середньої школи?» Віра обговорює альтернативні курсові роботи, спеціалізовані навчальні програми та навчальні матеріали, допоміжні технології, варіанти транскриптів, можливі вказівки щодо випуску, програми середньої школи для учнів із особливими потребами та варіанти після закінчення середньої школи. Вона також пропонує поради щодо навігації в процесі подання заявки на тестування пристосувань до тестів ради коледжу.

Розробка та складання навчальних планів студентів: Чи є у вашої дитини труднощі з навчанням або серйозні особливі потреби? Чи виписали ви свою дитину з державної школи, де у неї раніше був IEP (індивідуальний навчальний план)? Учасники цього семінару дізнаються про цілі та переваги SEP (навчального плану студента), домашньої версії IEP. Цей семінар також надає вказівки щодо складання проекту SEP. Учасники ознайомлюються зі зразками планів навчання учнів і отримують шаблон плану навчання учнів, а також список ресурсів із книгами, які допоможуть їм скласти власний план навчання учнів у домашній школі.

Навчання вдома для тих, кому важко: Гайки та болти для успіху: цей семінар пропонує практичні ресурси, списки матеріалів і навчальні програми, щоб підготувати вас під час роботи з учнем із труднощами у вашій домашній школі. Фейт пояснює мультисенсорні методи навчання, пряме навчання, модельне навчання та навчання на «риштуваннях». Вона також ділиться ідеями щодо розробки унікальної програми домашнього навчання, адаптованої до конкретних проблем вашої дитини.

Що кожен батько, який навчається вдома, повинен знати про умови для студентів з обмеженими можливостями: Цей семінар розглядає важливу, але часто неправильно зрозумілу тему, пов’язану з домашнім навчанням з особливими потребами. У цьому потужному семінарі Фейт пояснює різницю між пристосуваннями та модифікаціями, описує 504 Закон про пристосування та відповідає на найпоширеніші запитання батьків, які навчаються вдома, зокрема: чи можу я пристосувати свою дитину до стандартизованих тестів наприкінці року. ? Яка документація потрібна для цього? Як студенти, які навчаються вдома, подають заявку на спеціальні умови тестування для вступних іспитів до коледжу? Яку документацію вимагають Рада коледжу та ACT, щоб мій старшокласник був розглянутий і отримав спеціальне тестування? Чи повинні учні середньої школи з обмеженими можливостями обговорювати та розкривати свій діагноз під час подачі заявки до коледжу? Чи може мій студент отримати житло? Які пристосування повинні надавати коледжі студентам з обмеженими можливостями? Віра також ділиться ресурсним посібником для людей з обмеженими можливостями для підлітків і молоді.

Читання здається НЕМОЖЛИВИМ… Чи є у моєї дитини дислексія? Що це взагалі означає?:  Коли здається, що дитина, яка навчається вдома, борсається без легкої причини, батьки часто виснажують себе в пошуках відповідей. Дислексія може бути одним із багатьох діагнозів у множині проблем, які впливають на навчання. У якийсь момент батьки можуть задатися питанням, чи не може бути проблема в навчанні в основі труднощів їхньої дитини, і чи важливо починати з цього. Крістен розробила цей семінар, щоб допомогти батькам зрозуміти різницю між звичайними труднощами та труднощами, які цілком можуть бути проблемою навчання. Що таке дислексія? Якщо ви думаєте, що це лише транспонування букв… вам потрібно прийти на цей майстер-клас! Ми також вивчимо причини, чому ви можете або не можете прийняти рішення про офіційне тестування, і як це зробити.

1/3 усіх учнів відчувають труднощі через те, як їх навчають... Багато батьків упізнають себе! – Візуально-просторовий учень?? Як ваша дитина може вчитися по-іншому:  Ага! Той момент, коли ви нарешті чуєте, як описують вашу дитину, і ви не відчуваєте себе таким самотнім. Що означає бути візуально-просторовим учнем? Візуальні образи відіграють значну роль у їх навчанні. Якщо ви покажете їм напрямок до моделі літака… вони будуть приголомшені, перш ніж ви почнете… АЛЕ, спочатку покажіть їм модель, і вказівки матимуть сенс! Приходьте, дізнайтеся більше про те, як ці учні процвітають, і про те, як ви можете скорегувати своє навчання та навчальний план, щоб охопити їх.

Навчання дітей, які борються:  Порушення в навчанні або проблеми з навчанням створюють багато унікальних перешкод для будь-якого батька-вчителя, коли вони шукають найефективніший спосіб навчати свою дитину. Базуючись на ґрунтовних дослідженнях, цей семінар розроблено для того, щоб представити навчальні стратегії та адаптації, які, як було доведено, ефективно задовольняють потреби студентів, які мають різні проблеми з навчанням.

Мультисенсорне навчання: зміна гри, яку повинен розуміти кожен:   Протягом десятиліть спеціалісти з навчання розуміли силу мультисенсорного навчання. Ця стратегія динамічного навчання, яку часто пов’язують із труднощами навчання, також знайшла своє застосування в багатьох місцях без інвалідності. Цей семінар призначений для пояснення дослідницького мислення, що лежить в основі мультисенсорних методів навчання. Будуть надані практичні поради щодо додавання цієї потужної стратегії у ваш власний клас.

Що ПОТРІБНО мамам для подорожі для учнів з особливими потребами:  Незалежно від того, чи є у вас офіційний діагноз, чи ви просто підозрюєте, що щось працює не так, як треба, ваша подорож з учнем з особливими потребами унікальна. Крім пошуку ефективної навчальної програми, є ще багато чого, чому потрібно навчитися, щоб бути найефективнішим батьком/вчителем для своєї улюбленої дитини. Приєднуйтесь до нас для корисного та обнадійливого обговорення проблем і сподівань, які ви можете зустріти з учнем з особливими потребами.