Programma van de conferentieworkshops van 2026

De letters voor de gesprekken staan voor de volgende belangencodes voor gesprekken.
G: Algemeen belang voor alle ouders
B: Beginners en nieuwsgierigen
L: Ouders van worstelende leerlingen
Y: Ouders van jonge kinderen van kleuterschool tot vroege basisschool
O: Ouders van oudere basisschoolleeftijd (kan ook middelbare school zijn)
P: Ouders van tieners (en mogelijk tieners)
D: Vaders
M: Mam
T: Tieners en alumni

Sessie 1 Donderdag 14:00-15:00 uur

P Jessica Frierson, Tieners voorbereiden op de toekomst: ethische AI in het thuisonderwijs—Kunstmatige intelligentie is een gewilde vaardigheid geworden op de huidige arbeidsmarkt. Deze sessie richt zich op manieren waarop ouders die thuisonderwijs geven hun tieners kunnen voorbereiden door AI te integreren in het middelbaar onderwijs, met behoud van academische integriteit, kritisch denken en een sterke ethiek. We bespreken hoe hogescholen en werkgevers AI gebruiken, welke vaardigheden bedrijven zoeken bij nieuwe werknemers en hoe je tieners kunt leren AI te gebruiken als een hulpmiddel – en niet als een sluiproute. Ouders zullen strategieën meekrijgen om verantwoord gebruik voor te leven, duidelijke grenzen te stellen en tieners te helpen met zelfvertrouwen en karakter praktische vaardigheden te ontwikkelen. (Winston 1A) CD/MP3 #1

G Stephanie Smith, Een nieuwe kijk op het eigenzinnige kind—Als je uitgeput bent van het opvoeden van een eigenwijs kind, heb je vast wel eens de geruststellende woorden gehoord: "Ze zal zich wel tegen groepsdruk verzetten!" en "Hij is een geboren leider!" Deze ideeën bieden troost, maar wat als ze onjuist blijken? Charlotte Mason begreep dat een opstandig kind helemaal geen sterke wil heeft, maar juist een zwakke, beheerst door emoties en impulsen. Als moeder van vijf zonen, van wie sommigen "eigenwijs" waren, veranderde dit inzicht alles. Ontdek de waarheid die in de gangbare leerstellingen verkeerd is begrepen en ga naar huis met hoop en praktische methoden die aansluiten bij de Schrift. (Winston 1BC) CD/MP3 #2

G Adelaide Olguin, Verlaat het thuisonderwijslokaal: reis de wereld rond!—Wat als reizen niet zomaar een droom was, maar een van de meest waardevolle onderdelen van je thuisonderwijs? In deze energieke en praktische workshop pakken we de zeven grootste obstakels aan die gezinnen met thuisonderwijs ervan weerhouden om de sprong naar reizen te wagen. Of het nu gaat om geld, angst, planning of logistiek, je zult zien hoe elk van deze obstakels kan worden opgelost. Leer hoe je punten en voordelen kunt gebruiken om duizenden euro's aan gratis reizen te boeken, hoe je leerzame ervaringen creëert voor elke leeftijd en hoe reizen een van de meest transformerende instrumenten in je thuisonderwijs kan worden. (Winston 2) CD/MP3 #3

G Amber O'Neal Johnston, Moeilijke geschiedenis op een mooie manier onderwijzen—Thuisonderwijzers zijn nu meer dan ooit gemotiveerd om zinvolle gesprekken met hun kinderen te voeren over het gecompliceerde verleden van ons land en de krachten die de maatschappij waarin we nu leven hebben gevormd. Maar de meesten van ons hebben op school nooit iets over deze moeilijke onderwerpen geleerd, en de boeken die traditioneel in thuisonderwijskringen worden gelezen, bieden zelden veel houvast. Tijdens onze bijeenkomst bespreken we hoe we thuis op een eerlijke en empathische manier, passend bij de leeftijd van onze kinderen, moeilijke geschiedenis kunnen bespreken. (Winston 3) CD/MP3 #4

T Kayla Jennings, Een jaar later—In mei 2025 heb ik mijn thuisonderwijs afgerond. In mei 2026 heb ik een jaar ervaring als student met een thuisonderwijsachtergrond. In deze sessie deel ik mijn ervaringen, de lessen die de Heer mij heeft geleerd, en moedig ik jongeren aan om het pad te volgen dat God voor hen heeft uitgestippeld en tevreden te zijn in welke richting Hij hen ook leidt. (Salem 1) CD/MP3 #5

G Andrew Pudewa, Taalvaardigheid stimuleren – van kleuterschool tot middelbare school—Goed luisteren en lezen, helder spreken en schrijven, en effectief denken en debatteren zijn vaardigheden die de meeste ouders graag bij hun kinderen willen ontwikkelen. Met dat doel voor ogen onderzoekt Andrew Pudewa verschillende omgevingen en activiteiten die de ontwikkeling van deze taalvaardigheden versnellen, beginnend bij de jongste leerlingen en doorlopend tot in de middelbare schooljaren. (Salem 2) CD/MP3 #6

L Cheryl Vandegrift, Je thuisonderwijs aanpassen voor neurodivergente leerlingen—We bespreken hoe thuisonderwijs voor een autistisch kind verschilt van traditioneel thuisonderwijs. We behandelen een beetje neurowetenschap en hoe stress hen beïnvloedt, en waarom het belangrijk is dat ze autonomie hebben over hun dag en hun onderwijs. (Salem 3A) CD/MP3 #7

B Aliyah Daley, Ontscholing door middel van de natuur: genezing en groei in de tuin—Het loskoppelen van traditioneel onderwijs van school is een belangrijke stap voor gezinnen. Deze workshop gebruikt de tuin als metafoor en oefening om rigide systemen, tijdschema's en verwachtingen los te laten. Deelnemers ontdekken hoe tijd doorbrengen in de natuur genezing, nieuwsgierigheid en natuurlijk leren bevordert. Gezinnen leren hoe tuinieren helpt bij het herstellen van vertrouwen, het reguleren van emoties en het creëren van ruimte voor groei voor zowel kinderen als ouders. (Salem 3BC) CD/MP3 #8

Sessie 2 Donderdag 15.20-16.20 uur

G Leilani Curtis, Hoe je via boeken contact kunt maken met je kinderen—Aan de basis van ons thuisonderwijs staat dat we veel willen investeren in de relatie met onze kinderen. Een van de meest effectieve manieren om dit te doen is eenvoudiger dan je misschien denkt. Door samen hardop te lezen, ontdekken we meer over elkaar via de verhalen die we delen. Luister naar Leilani Curtis van het Read-Aloud Revival-team terwijl ze uitlegt hoe je een familiecultuur van verbondenheid en gesprekken kunt creëren door middel van boeken. (Winston 1A) CD/MP3 #9

YO Aimee Eucce, Waarom het leren lezen en spellen aan jongens anders is dan aan meisjes.Jongens en meisjes leren op verschillende manieren – dat is een feit dat door de wetenschap wordt ondersteund! Ga met ons mee op een diepgaande reis door de unieke uitdagingen en mogelijkheden van het leren lezen en spellen van jongens. Je ontdekt waarom sommige gangbare strategieën niet werken en leert nieuwe benaderingen die hen betrokken en enthousiast houden over leren. Van wat je wel en niet moet doen, deze sessie biedt nieuwe inzichten en praktische tips om je actieve jongens op het juiste spoor te houden. Bovendien krijg je een lijst met spelactiviteiten mee naar huis die van leren een leuk avontuur maken. (Winston 1BC) CD/MP3 #10

G Steve Scheibner, Leven op geleende tijd: de negen praktijken van de proactieve ouder—Als piloot bij American Airlines zou Steve oorspronkelijk co-piloot zijn op de eerste vlucht die op 11 september 2001 werd gekaapt. Door uitzonderlijke omstandigheden werd hij van die vlucht gehaald. Nu vertelt hij zijn diep ontroerende verhaal over Gods voorzienigheid op die verschrikkelijke dag in onze geschiedenis. Ontdek hoe God hem nu gebruikt om ouders wereldwijd te leren hoe ze hun kinderen doelgericht en met urgentie kunnen opvoeden, terwijl hij "De Negen Praktijken van de Proactieve Ouder" introduceert. Deze zeer praktische en op de Bijbel gebaseerde praktijken geven ouders de instrumenten en hoop die ze nodig hebben om een op Christus gericht en karaktergedreven thuismilieu te creëren. (Winston 2) CD/MP3 #11

P Dionne Smith, Het ABCDE van de middelbare school: tieners begeleiden met liefde en een doel.—De middelbare school is een spannende en vormende periode voor tieners—en een waardevolle periode om samen met ouders door te brengen. Deze workshop behandelt de ABCDE van het ouderschap: opkomen voor je kind, aanwezig zijn, kansen creëren, de mogelijkheden van een dubbele inschrijving onderzoeken en groei stimuleren. Met zachte, praktische ideeën voor het stellen van goede vragen, actie ondernemen en verantwoordelijkheid stimuleren, zullen gezinnen de workshop verlaten met de kennis en vaardigheden om met liefde en wijsheid te begeleiden—waardoor de middelbare school een periode van ontdekking, volwassenwording en plezier wordt, in plaats van alleen maar verplichtingen. (Winston 3) CD/MP3 #12

T Aaron Klemm, Hoe ideeën alles vormgeven—Iedereen heeft een wereldbeeld—een manier waarop we de wereld zien, interpreteren en ermee omgaan. Elk wereldbeeld is opgebouwd uit ideeën: wat we denken over God, de mensheid, het doel en nog veel meer. Sommige ideeën hebben goede gevolgen en andere hebben schadelijke gevolgen. Leerlingen zullen gaan inzien hoe ideeën keuzes en gedrag beïnvloeden, zowel in hun eigen leven als in dat van anderen. (Salem 1) CD/MP3 #13

BO Seann Dikkers, Wortels, geen stokken: leren ontwerpen voor plezier—Wat drijft ons leren? Wat overtuigt mensen om kennis na te streven, te investeren en grote projecten aan te pakken? Is verveling noodzakelijk of juist te vermijden? Waarom leren we nieuwe vaardigheden? Deze sessie onderzoekt leren met plezier, motiverende strategieën en praktische planningstools die je helpen om van elke lesstof plezier te maken. Als je kind minder gemotiveerd is, kan deze sessie wellicht helpen om de oorzaak te achterhalen en belangrijke aanpakjes aan te reiken die je morgen al kunt toepassen. (Salem 2) CD/MP3 #14

G Karri Iverson, Wetenschap in de keuken, wetenschap in de badkamer, wetenschap in de auto—Koekjes bakken creëert een mengsel; ijsblokjes maken verandert de toestand van materie, en de hond voeren is een gelegenheid voor een biologieles. Wetenschap, en de mogelijkheden om die te onderwijzen, zijn overal om ons heen. Leer praktische tips om je ogen open te houden voor de vele manieren waarop God ons leven heeft ontworpen en de wetenschap die dat ondersteunt, of je nu in de keuken, badkamer, tuin of auto bent. Sluit je aan bij Karri Iverson, ervaren thuisonderwijsmoeder en auteur van de Mystery of Science-serie, en leer tips en trucs om alles te combineren. (Salem 3A) CD/MP3 #15

L Stephanie Buckwalter, Een ontwikkelingsgerichte benadering van het lesgeven aan leerlingen met speciale behoeften—Heeft u zich ooit afgevraagd waarom u geen geschikt lesprogramma kunt vinden voor uw kind met speciale behoeften? Dat komt omdat de meeste lesprogramma's leeftijdsgebonden zijn, niet ontwikkelingsgericht. Om het juiste lesprogramma voor uw kind te kiezen, is het belangrijk om de ontwikkelingsfasen van het leren te begrijpen en te weten waar uw kind zich in die fase bevindt. Zodra u dat begrijpt, gaat er een wereld aan mogelijkheden open voor de leeropties van uw kind. U kunt veel van uw problemen met thuisonderwijs aanpakken door ze vanuit een ontwikkelingsperspectief te bekijken en instructiestrategieën toe te passen die het leren ondersteunen. Kom meer te weten over praktische manieren om uw lesmethoden aan te passen aan de ontwikkelingsfase van uw kind. (Salem 3BC) CD/MP3 #16

Sessie 3 Donderdag, 16.40-17.40 uur

G Matthew McDill, Toonaangevende homeschoolers in North Carolina—Deze workshop is speciaal ontworpen voor leiders van thuisonderwijsgroepen in North Carolina. We nodigen u van harte uit voor de sessie vóór het leidersdiner, waar u kunt praten en elkaar kunt aanmoedigen. Naast praktische tips over het leiden van uw groepen, krijgt u de gelegenheid om met ons te delen hoe NCHE u beter van dienst kan zijn. Er zullen ook ervaren leiders van thuisonderwijsgroepen en bestuursleden van NCHE aanwezig zijn om uw vragen over het leiden van uw groepen te beantwoorden. We kijken ernaar uit om met u in gesprek te gaan! (Winston 1A) CD/MP3 #17

Y Kathy Lee Eggers, De vroege jaren: de wetenschappelijk bewezen voordelen van spelen voor de hersenontwikkeling—Spelen is niet alleen leuk—Het is een krachtig middel voor het ontwikkelen van sterke, gezonde hersenen! In deze sessie ontdekken ouders die thuisonderwijs geven de fascinerende wetenschap achter hoe spelen kritisch denken, probleemoplossend vermogen, creativiteit en emotionele regulatie bevordert. Leer praktische strategieën om effectief spelen in je thuisonderwijsroutine te integreren en je kind zo voor te bereiden op een leven lang succes. (Winston 1BC) CD/MP3 #18

G Megan Scheibner, Thuisonderwijs met eenvoud en oprechtheid—Thuisonderwijs is een drukke periode en je kunt gemakkelijk opgaan in de dagelijkse bezigheden! Maar als we ons door die drukte laten afleiden, lopen we het risico dat we alleen maar goed opgeleide kinderen opvoeden, in plaats van spiritueel georiënteerde jongvolwassenen. Ontdek samen met Megan praktische manieren om ervoor te zorgen dat je thuisonderwijs vrucht draagt voor de eeuwigheid. Ze deelt inzichten over de Weggooier, de Verzamelaar en de Vanger! Als je jezelf herkent in een van deze drie voorbeelden, krijg je de tools die je nodig hebt om je kinderen met oprechte nederigheid en een eeuwige focus thuisonderwijs te geven. (Winston 2) CD/MP3 #19

M Amber O'Neal Johnston, De erfenis van het huishouden—Voor sommige mensen voelt het huishouden als iets van vroeger—iets dat alleen door grootmoeders en vrouwen met weinig kansen werd gedaan. Voltijds moederschap en een rustige kindertijd worden in de gehaaste wereld van vandaag vaak verkeerd begrepen en ondergewaardeerd, maar het idee van het huishouden is diep geworteld in de harten van veel vrouwen (en hun echtgenoten). In deze sessie bespreken we de kracht van het runnen van een huishouden en hoe het benaderen van het huishouden als een intergenerationeel geschenk en een geliefd beroep harten, geesten en vele deuren kan openen. (Winston 3) CD/MP3 #20

T Andrew Morton, Transpositie – Via Narnia naar de hemel—Als opvoeders en ouders verdedigen we voortdurend de vakken en kunstvormen die we onderwijzen en strijden we tegen het verlangen van onze kinderen naar iets 'leukers'. C.S. Lewis merkte ooit op: "“Er zijn momenten geweest dat ik dacht dat we de hemel niet verlangden; maar vaker vraag ik me af of we diep in ons hart ooit iets anders hebben gewild.”  Als schepsels naar Gods beeld, met “de eeuwigheid in ons hart”, merken we dat we vaak ontevreden zijn met aardse goederen, maar tegelijkertijd vastbesloten lijken om er afgoden van te maken. Hoe kunnen we genieten van onze favoriete dingen en tegelijkertijd onze hoop op Christus vestigen? Hoe kunnen we onze kinderen, in het kader van hun opvoeding, stimuleren om smaken te ontwikkelen die ze nog niet bezitten? Reis door Narnia naar de hemel om aardse goederen te zien voor wat ze werkelijk zijn: wegwijzers naar gemeenschap met God. (Salem 1) CD/MP3 #21

P Andrew Pudewa, Hacking High School: een nieuwe kijk op de tienerjaren—De meesten van ons hebben vooroordelen over wat de middelbare school inhoudt, gebaseerd op onze eigen ervaringen. De tijden veranderen en de mogelijkheden voor thuisonderwijs aan middelbare scholieren zijn snel toegenomen. Veel van deze mogelijkheden besparen tijd, helpen uw gezin om studieschuld te vermijden en geven uw tieners een voorsprong op hun volgende levensdecennium. (Salem 2) CD/MP3 #22

B Niki en Thomas Cooper, Kompas: Je ware noorden vinden en het lesprogramma—Voelt u zich verloren in de zee van lesprogramma's? Leer hoe u de weg terugvindt naar wat er echt toe doet: de waarden, doelen en unieke leerlingen van uw gezin. Ontdek een eenvoudig 'kompas voor thuisonderwijs' waarmee u met helderheid, creativiteit en vertrouwen lesprogramma's kunt kiezen en aanpassen. (Salem 3A) CD/MP3 #23

L Becky MacCredie, Achter het spectrum: de behandeling van cognitieve barrières bij ASS—Hoogfunctionerend autisme (ASS) gaat vaak gepaard met opmerkelijke sterke punten, maar ook met verborgen problemen die het dagelijks leven beïnvloeden. Hoewel autisme zelf niet iets is dat je kunt 'wegbehandelen', hebben veel kinderen te maken met bijkomende cognitieve uitdagingen – zoals verwerkingssnelheid, werkgeheugen, aandacht en executieve functies – die van invloed zijn op leren en gedrag. In deze workshop leer je deze belemmeringen herkennen en ontdek je op onderzoek gebaseerde strategieën om onderliggende vaardigheden te versterken, waardoor zelfvertrouwen, zelfstandigheid en academisch succes worden bevorderd. (Salem 3BC) CD/MP3 #24

Vrijdagochtend: Algemene sessie en keynote speech van 9:00 tot 10:30 uur.

Andrew Pudewa, Renaissance-onderwijs of Een renaissance in het onderwijs?—Zou een renaissance-opleiding een renaissance in het onderwijs teweeg kunnen brengen? Wat voor training en leven hadden jonge Shakespeare of Da Vinci? Welke elementen daarvan kunnen we heroveren en toepassen in onze door technologie gedreven moderne wereld? Andrew Pudewa reflecteert op vakmanschap, aandacht, traditie, imitatie, beperkingen, vrijheid en meer! (Salem 2) CD/MP3 #25

Sessie 4, vrijdag van 11:15 tot 12:15 uur.

G Heather Mangum, God-gericht thuisonderwijs voor verschillende leeftijden—Het voornaamste doel van de mens is God te verheerlijken en voor eeuwig van Hem te genieten—en de eenkamerige school helpt ons dit na te streven met meerdere kinderen. We onderzoeken hoe het samen lesgeven aan kinderen van verschillende leeftijden de academische ontwikkeling en de onderlinge relaties versterkt, met behulp van de klassieke instrumenten van grammatica, dialectiek en retorica. Ontdek praktische strategieën voor geïntegreerd leren waarbij Christus centraal staat, kritisch denken wordt gestimuleerd en de band tussen broers en zussen wordt versterkt. Wanneer we samen leren, worden onze thuisscholen gemeenschappen van aanbidding waar elk kind groeit in kennis van God en liefde voor elkaar. (Winston 1A) CD/MP3 #26

G Kathy Lee Eggers, Voorbij de leerboeken: het kind als geheel koesteren in je thuisonderwijs.—Thuisonderwijs gaat verder dan alleen academische vakken. Ontdek hoe u het intellectuele, emotionele, sociale en fysieke welzijn van uw kind kunt bevorderen, en zo veerkracht, creativiteit en een levenslange liefde voor leren kunt stimuleren. We verkennen praktische strategieën om karaktervorming, levensvaardigheden, emotionele intelligentie en diverse ervaringen te integreren in uw thuisonderwijstraject, zodat uw kind op alle vlakken van het leven kan floreren. (Winston 1BC) CD/MP3 #27

Steve Scheibner, Tieners trainen om het initiatief te nemen—Wil je je jongvolwassenen begeleiden van simpele gehoorzaamheid naar volwassen verantwoordelijkheid? Dr. Steve deelt de essentiële groeifasen die tieners moeten doorlopen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun leven. Zie hoe je kinderen zich ontwikkelen van kinderlijke onverantwoordelijkheid tot verantwoordelijke jongvolwassenen die eigenaarschap en initiatief omarmen terwijl ze de “verantwoordelijkheidsboom” beklimmen. (Winston 2) CD/MP3 #28

G Amber O'Neal Johnston, Nieuwsgierigheid en plezier aanwakkeren: een balans tussen academische eisen en passiegedreven leren—Wat als de sfeer thuis de natuurlijke nieuwsgierigheid van je kinderen zou kunnen aanwakkeren en plezier zou kunnen brengen in hun leerproces? In deze sessie onderzoeken we hoe je de academische groei van je kinderen kunt ondersteunen en tegelijkertijd hun unieke passies en interesses kunt omarmen. Ga met ons mee op een reis langs praktische strategieën voor het creëren van een leeromgeving waar nieuwsgierigheid, creativiteit en enthousiasme floreren. (Winston 3) CD/MP3 #29

TG Mike Tiland, Tech Talk—Technologie is tegenwoordig een veelbesproken onderwerp en de manier waarop we als christenen met die technologie omgaan, kan een grote uitdaging vormen voor individuen en gezinnen. In deze sessie kijken we verder dan de HD-schermen en onderzoeken we de fundamentele problemen waarmee we te maken hebben om trouw te kunnen leven in een wereld die wordt beheerst door technologische vooruitgang. De inzet is enorm hoog, maar technologie hoeft ons leven en dat van onze gezinnen niet te beheersen. De hoop ligt in het evangelie en in onze identiteit in onze God, onze Schepper. (Salem 1) CD/MP3 #30

YO Andrew Pudewa, Sprookjes en de morele verbeelding—Zijn sprookjes goed, of zelfs belangrijk, voor christelijke leerlingen? Waar komen ze vandaan, wat kunnen ze onze kinderen leren en zouden we onze kostbare tijd eraan moeten besteden om ze te lezen? Andrew Pudewa bespreekt verschillende basisthema's in sprookjes en traditionele kinderliteratuur (goedheid, waarheid, schoonheid, hoop, eerlijkheid en wensen), evenals belangrijke archetypen in de literatuur en hun belang voor de morele verbeeldingskracht. Door de verwarring rondom moderne fantasyboeken voelen veel ouders en leerkrachten zich onzeker over het onderscheiden van goede en belangrijke literatuur van misleidende en verwarrende boeken, verhalen en films. (Salem 2) CD/MP3 #31

L Eve Hullette, Kinderen die anders leren en de ouders die antwoorden willen.—Wiskundeonderwijs kan lastig zijn, vooral als je kind op een andere manier leert. Of je kind nu een leerstoornis heeft, worstelt met wiskundeangst of wiskunde gewoon niet op de traditionele manier begrijpt, je bent niet alleen. In deze bemoedigende en praktische workshop ontdek je strategieën die echt werken voor kinderen die een andere aanpak nodig hebben. Leer hoe je les kunt geven op manieren die echt begrip bevorderen, angst verminderen en zelfvertrouwen vergroten. Met de juiste hulpmiddelen en ondersteuning is succes niet alleen mogelijk, maar ook binnen handbereik. Kom en doe inzicht, aanmoediging en een duidelijk pad voorwaarts op. (Salem 3A) CD/MP3 #32

B Tracie Marsh, Thuisonderwijs voor beginners—Overweeg je thuisonderwijs? Lees meer over de wetgeving in onze staat, de redenen om voor thuisonderwijs te kiezen en waar je je het eerste jaar op moet richten. Met een goede basis wordt thuisonderwijs een succes. (Salem 3BC) CD/MP3 #33

Sessie 5, vrijdag van 12:35 tot 13:35 uur.

OPT Marji McIlvaine, Online instructie: hoe u kunt slagen!—Dus je geeft thuisonderwijs, geheel of gedeeltelijk online. Waarom werkt het niet? Hoe kan ik mijn kind helpen om hierin te slagen? Marji's ervaring met online onderwijs strekt zich uit van de ouder- tot de docentkant. Ze heeft haar zes kinderen thuisonderwijs gegeven, zowel met als zonder online lessen, met sommige online lessen (die ze vreselijk vond), en met sommige online lessen (die ze geweldig vond). Nu geeft ze zelf les via een online academie. Ze weet hoe het is en heeft de voor- en nadelen van beide kanten ervaren – informatie die maar weinigen kunnen bieden. Deze tips zijn voor zowel leerlingen als ouders. (Winston 1A) CD/MP3 #34

G Aimee Eucce, Maak een einde aan de overweldiging: thuisonderwijs eenvoudig en leuk maken.—Deze sessie behandelt lessen van een thuisonderwijsmoeder van de tweede generatie die precies weet hoe het is om in jouw situatie te zitten. Misschien heb je te veel gekocht, of ontdekt dat het lesprogramma dat voor je vriend(in) werkte, niet werkt voor jouw kind. In deze sessie bespreken we hoe je de rommel kunt opruimen, je thuisonderwijsdag kunt vereenvoudigen en een ritme kunt vinden dat echt werkt voor jouw gezin. Je gaat naar huis met praktische tips om je te concentreren op wat het belangrijkst is: genieten van het leerproces samen met je kinderen. Gegeven door een thuisonderwijsmoeder van de tweede generatie. (Winston 1BC) CD/MP3 #35

G Megan Scheibner, De A tot Z van een karaktergezonde thuisschool—Wanneer we thuisonderwijs geven puur om hoge cijfers te halen, verspillen we de kans om onze kinderen voor Christus te vormen. Als we onze tijd thuis alleen besteden aan schoolwerk en activiteiten, winnen we misschien wel de lof van mensen, maar riskeren we de harten van onze kinderen te verliezen. Leiders met een gezond karakter zijn kinderen die hebben geleerd deugden boven gevoelens te stellen. In de korte tijd die we met onze kinderen hebben, moeten we ons eerst richten op de belangrijkste dingen, en karakter is altijd het allerbelangrijkste. ten eersteMegan daagt je uit om elke gelegenheid aan te grijpen om je kinderen te leren God te dienen door anderen lief te hebben en anderen lief te hebben door God trouw te dienen. Deze lezing komt uit haar boek. (Winston 2) CD/MP3 #36

G Inga Masek, Doelbewust flexibel: je thuisonderwijs aanpassen zonder de koers te verliezen—Het echte leven onderbreekt lessen, stemmingen veranderen en plannen vallen snel in duigen. Deze sessie biedt je praktische hulpmiddelen om je aan te passen zonder achterop te raken of gefrustreerd te raken. Als je een manier nodig hebt om door te gaan wanneer de dag onverwacht anders loopt, dan is deze sessie zeer geschikt. (Winston 3) CD/MP3 #37

T Aaron Klemm, Wat voor soort God bestaat er eigenlijk?—AW Tozer zei ooit dat wat er in ons opkomt als we aan God denken, het belangrijkste is over wie we zijn. Veel mensen zeggen dat ze in God geloven, maar maakt het uit hoe God wordt gedefinieerd? Studenten leren over theïstische religies, hoe hun antwoorden op de vraag naar God verschillen en waarom die verschillen een diepgaande invloed hebben op hoe we de rest van de grote levensvragen beantwoorden. (Salem 1) CD/MP3 #38

G Mike Dickson, Huishoudelijke taken en karaktervorming: Zelfstandige kinderen van God opvoeden—In een cultuur die gemak verheerlijkt en waar verantwoordelijkheid vaak optioneel is, biedt een leven op eigen bodem iets veel duurzamers: een omgeving waarin kinderen groeien in kracht, doelgerichtheid en geloof door betekenisvol dagelijks werk. Deze sessie onderzoekt hoe tuinieren, zelfvoorzienend leven en andere praktische vormen van zorg voor anderen ruimte creëren voor bewuste karakterontwikkeling. Alledaagse klusjes worden kansen om discipline bij te brengen, nederigheid te cultiveren en kinderen diep te wortelen in Gods waarheid. (Salem 2) CD/MP3 #39

Y Michelle Gano, Leuke manieren om de Bijbel tot leven te brengen voor je kinderen.—Nodig je jonge kinderen uit voor het grootste avontuur van allemaal: het ontdekken van de schat van Gods Woord! Wie zegt dat Bijbellezen stil moet zijn? Laten we er het kloppende hart van jullie huis van maken. We brengen de Schrift tot leven met actieve manieren om Gods liefde te ontdekken, van het naspelen van verhalen tot het ontdekken van onze wereld aan de hand van de scheppingsdagen. We bouwen ook aan een fundament van karakter met behulp van de vruchten van de Geest. Je gaat naar huis met een lijst van de beste bronnen, geïnspireerd om de preken over te slaan en de vreugde van Jezus te ontdekken! (Salem 3A) CD/MP3 #40

L Stephanie Buckwalter, Ontwikkel een leerprofiel voor de student.—Deze workshop helpt u het leerprofiel van uw kind te identificeren, zodat u dit direct kunt toepassen bij het lesgeven aan uw kind met speciale behoeften of een leerling die moeite heeft met leren. Omdat u uw kind beter kent dan wie ook, kunt u uw lesmethoden gemakkelijk afstemmen op de behoeften en vaardigheden van uw kind. Een gedocumenteerd leerprofiel helpt u een betere leerkracht te zijn en stelt u in staat om direct bij te sturen, zodat de schooldag soepel verloopt, uw kind vooruitgang blijft boeken en het leren leuker wordt voor zowel leerling als leerkracht. Een leerprofiel kan onder andere de volgende aspecten omvatten: academische vaardigheden, cognitieve vaardigheden, communicatiebehoeften, motorische vaardigheden, sociaal-emotionele ontwikkeling, sensorische voorkeuren, persoonlijkheidskenmerken, liefdestaal, leerstijl en meervoudige intelligenties. (Salem 3BC) CD/MP3 #41

Sessie 6 vrijdag 13:55-14:55 uur.

P Evelyn Bickley en Diane Helfrich, Wat wel en niet te doen bij cijferlijsten en collegeaanmeldingen—U staat op het punt uw kind de arbeidsmarkt of het hoger onderwijs in te sturen—en alles hangt af van een sterk cijferoverzicht en een goede sollicitatie, en waarschijnlijk ook van beursaanvragen. Hoe valt uw kind op wanneer werkgevers en toelatingscommissies verdrinken in de stapels sollicitaties? Evelyn en Diane hebben talloze cijferoverzichten en beursaanvragen van thuisonderwijsleerlingen beoordeeld—de goede, de slechte en de gênante. In deze praktische sessie delen ze belangrijke tips en valkuilen die uw kind helpen zich te onderscheiden en ervoor zorgen dat besluitvormers uw kind nog eens goed bekijken. (Winston 1A) CD/MP3 #42

Y Kathy Lee Eggers, Wat elke moeder (en vader) van een kleuter moet weten—De eerste levensjaren van uw kind zijn vluchtig, maar hebben een enorme impact. Deze essentiële lezing voor ouders onthult hoe de ogenschijnlijk kleine momenten en keuzes die u vandaag maakt, actief de toekomstige herinneringen, het zelfbeeld en de wereldvisie van uw kind vormgeven. We onderzoeken de wetenschap achter de vorming van herinneringen in de vroege kindertijd en bieden praktische, hartverwarmende strategieën om een rijk scala aan ervaringen te creëren die vreugde, veerkracht en een sterke basis voor een leven lang leren en verbondenheid bevorderen. Houd wat zakdoekjes bij de hand, want we ontdekken hoe uw aanwezigheid en intentie nu het verschil maken voor morgen. (Winston 1BC) CD/MP3 #43

OP Steve Scheibner, Aan de slag met gedrag?—Wil je dat je tiener meer initiatief neemt in huis? Wil je de drama's in het gezin verminderen? Wil je je pre-tieners, tieners en jongvolwassenen enthousiast maken voor een gezonde levensstijl? Luister naar "Amerika's opvoedkundige dokter", Dr. Steve Scheibner, terwijl hij zeven praktische stappen onthult om het gedrag in huis naar een hoger niveau te tillen. We willen allemaal dat alles goed gaat in huis, maar hier is de hulp die je nodig hebt als het juist misgaat! (Winston 2) CD/MP3 #44

G Amber O'Neal Johnston, Worldschooling: De show op tournee—Reizen naar het buitenland is een droom die veel gezinnen delen, maar uitzoeken hoe je met kinderen de continenten (of zelfs maar de volgende staat) kunt oversteken terwijl je thuisonderwijs geeft, kan overweldigend en zelfs onmogelijk lijken. In deze sessie bespreken we wat leren in het buitenland inhoudt en hoe gewone gezinnen dit met een beperkt budget kunnen realiseren. We gaan ook in op de vraag hoe je kinderen een wereldgerichte blik kunt geven als reizen naar het buitenland geen realistische mogelijkheid is. Het antwoord zal je misschien verrassen! (Winston 3) CD/MP3 #45

TP Levi Mason, Beroepsfilosofie: Gods plan begrijpen—Wat wil je later worden? Waar zie je jezelf over 5 jaar? Wat is je roeping? Deze vragen veroorzaken vaak angst en verwarring, en onze antwoorden worden vaak beïnvloed door trots en misleidende culturele overtuigingen. De vijand zet alles op alles om leugens te verspreiden die ons ervan weerhouden Gods plan te begrijpen. In deze lezing zullen we Gods oorspronkelijke plan voor werk onderzoeken, hoe de zondeval dingen heeft veranderd en wat dat voor ons betekent. (Salem 1) CD/MP3 #46

G Andrew Pudewa, Wat te doen als kinderen niet graag schrijven?—Veel kinderen schrijven niet graag. Waarom? Andrew Pudewa beantwoordt deze fundamentele vraag en leert een specifieke en succesvolle methode om het complexe schrijfproces op te delen in de kleinst mogelijke stappen. Deze methode maakt het zelfs voor de meest onwillige schrijvers mogelijk om korte maar complete teksten te produceren, zodat ze trots en gemotiveerd zijn om opnieuw te schrijven. Gegarandeerd resultaat! (Salem 2) CD/MP3 #47

BL Niki en Thomas Cooper, Schud het van je af: vol vertrouwen de overstap maken van openbaar onderwijs naar thuisonderwijs—Wanneer het traditionele systeem niet meer bij uw kind past, is het tijd om het roer om te gooien en iets nieuws te proberen! Ontdek hoe u soepel de overstap kunt maken van openbaar onderwijs naar thuisonderwijs: creëer routines die werken, stimuleer nieuwsgierigheid en vind plezier in de vrijheid om op uw eigen manier te leren. Ga na afloop voorbereid naar huis om de emotionele verschuiving van cijfers en roosters naar groei en ontdekking aan te kunnen. Of u nu net begint na te denken over thuisonderwijs of de overstap al hebt gemaakt, deze sessie biedt rustig en helder advies om u te helpen vol vertrouwen en plezier verder te gaan. (Salem 3A) CD/MP3 #48

G Aliyah Daley, Het opleiden van zelfstandige leerlingen door middel van praktijkgericht onderwijs.—Deze workshop richt zich op het vergroten van zelfvertrouwen, zelfstandigheid en levensvaardigheden door middel van praktijkgericht, natuurgericht leren. Deelnemers leren hoe tuinieren, buitenactiviteiten en taken uit de echte wereld kinderen helpen bij het ontwikkelen van verantwoordelijkheidsgevoel, veerkracht en probleemoplossend vermogen. Deze sessie is ideaal voor gezinnen en leerkrachten die bekwame, zelfverzekerde leerlingen willen stimuleren. (Salem 3BC) CD/MP3 #49

Sessie 7 vrijdag 15:15-16:15 uur.

G Amanda en Killian Wares, Maar hoe zit het met "dat kind"? (en ben jij "die ouder"?)—Als je er een hebt, weet je het wel! Kan "dat kind" succesvol thuisonderwijs krijgen? Absoluut! Luister mee met Amanda en haar "dat kind", Killian, terwijl ze hun ervaringen met thuisonderwijs vanuit hun beider perspectief bespreken! Ze delen wat goed ging, wat minder goed ging en geven ideeën over hoe ze het allebei beter hadden kunnen doen. Ga vol inspiratie naar huis, met praktische tips om je thuisonderwijsdagen soepeler te laten verlopen en je relatie met dat kind te versterken. (Winston 1A) CD/MP3 #50

G Dara Halydier, Waar thuisonderwijzers niet over praten—Vraag je je wel eens af waar je in vredesnaam aan dacht toen je je aanmeldde voor thuisonderwijs? Vergelijk je jezelf, je school en je kinderen vaak met anderen en heb je het gevoel dat je tekortschiet? Dara bespreekt onderwerpen zoals onzekerheid, gevoelens van ontoereikendheid, overweldiging, het feit dat je geen perfecte kinderen hebt en geen perfecte moeder bent. God is in staat, zelfs als wij dat niet zijn! (Winston 1BC) CD/MP3 #51

OP Matthew McDill, Je kinderen helpen hun zelfmotivatie te ontwikkelenVeel ouders voelen zich uitgeput door de constante discipline, ruzies en herinneringen – in een poging hun kinderen te motiveren om hun schoolwerk te doen, klusjes te voltooien, anderen goed te behandelen en verstandige keuzes te maken. Hoewel externe druk tijdelijk effectief kan zijn, leidt het zelden tot blijvende verandering. In deze sessie onderzoekt Matthew hoe opvoeding kan verschuiven van discipline naar discipelschap – kinderen helpen een innerlijke motivatie te ontwikkelen die geworteld is in volwassenheid, overtuiging en geloof in Christus. Aan de hand van Bijbelteksten en verhalen uit het dagelijks leven biedt deze workshop praktische, Bijbelse manieren om kinderen te begeleiden bij het nemen van verantwoordelijkheid. (Winston 2) CD/MP3 #52

YOL Sandy Smith, Achter de moeilijkheden: De vroege hersenontwikkeling beïnvloedt leren en gedragVeel kinderen ondervinden problemen met leren, gedrag of emotionele regulatie, maar deze problemen beginnen vaak veel eerder dan we denken. In deze sessie leren ouders hoe de vroege hersenontwikkeling de basis legt voor aandacht, sensorische verwerking en schoolrijpheid. We bespreken ook eenvoudige, praktische strategieën die in uw thuisonderwijsroutine kunnen worden geïntegreerd om de neurologische ontwikkeling van uw kind te ondersteunen. (Winston 3) CD/MP3 #53

T Aaron Klemm, Wat als er geen God is?—Veel mensen zeggen dat er geen God is. Toch lopen hun antwoorden op de grote levensvragen nog steeds sterk uiteen. Studenten leren hoe wereldbeelden die op deze bewering gebaseerd zijn tot verschillende conclusies komen, en hoe een uitgangspunt vanuit het naturalisme iemands fundamentele opvattingen over de mensheid, moraliteit en het doel van het leven vormgeeft. (Salem 1) CD/MP3 #54

G Mike Dickson, Hoe je zelfvoorzienend leven en thuisonderwijs hand in hand kunt laten gaan—Ontdek hoe het alledaagse leven op een boerderij een krachtige leeromgeving kan worden voor je kinderen. In deze sessie deelt Mike Dickson praktische manieren waarop klusjes, tuinieren, dieren en echt werk op een natuurlijke manier wiskunde, wetenschap, verantwoordelijkheid en levensvaardigheden bijbrengen. Of je nu op een groot stuk land woont of in een achtertuin, je ontdekt hoe je leren en het dagelijks leven kunt combineren en tegelijkertijd bekwame, zelfverzekerde kinderen kunt opvoeden. (Salem 2) CD/MP3 #55

G Eve Hullette, Een solide wiskundige basis leggen – want zelfvertrouwen is belangrijk.Net zoals een huis een stevige fundering nodig heeft om te staan, hebben kinderen een solide basis in wiskunde nodig om complexere concepten met vertrouwen aan te pakken. Zonder een solide fundament kan alles instorten. In deze sessie leer je eenvoudige, effectieve manieren om wiskunde vanaf de basis aan te leren, zodat kinderen de basisbeginselen begrijpen op een manier die hun zelfvertrouwen vergroot. Wanneer kinderen een solide wiskundige basis hebben, geven ze niet alleen de juiste antwoorden, maar voelen ze zich ook gesterkt om te blijven groeien, te blijven proberen en zelfs plezier te beleven aan wiskunde naarmate ze zich verder ontwikkelen en uitdagendere concepten leren. (Salem 3A) CD/MP3 #56

LP Stephanie Buckwalter, Overgangsplanning voor oudere leerlingen: voorbereiding op het leven na de middelbare school—Het onderwijs is bedoeld om een kind voor te bereiden op een productief volwassen leven. Voor doorsnee leerlingen betekent dit een baan of vervolgopleiding. Voor leerlingen met leerproblemen is er extra planning en werk nodig om hen voor te bereiden op de toekomst. Deze workshop biedt ouders praktische strategieën voor het plannen van de overgang naar volwassenheid voor leerlingen met een beperking, of ze nu zelfstandig gaan wonen of thuis blijven wonen. Leer hoe u als ouder kunt optreden als zowel belangenbehartiger als coach op het gebied van doelen stellen, levensvaardigheden ontwikkelen, zelfstandigheid bevorderen, maatschappelijke betrokkenheid verkennen en een ondersteunend netwerk opbouwen. Begin nu met het voorbereiden van uw kind op een zinvol en bevredigend leven na de middelbare school. (Salem 3BC) CD/MP3 #57

Sessie 8, vrijdag van 16:35 tot 17:35 uur.

G Sharon Fisher, Geef je thuisonderwijs aan een beweeglijk kind?—Hoe kun je een kind iets leren dat niet stil kan zitten? Geniet van een aantal leuke, goedkope technieken die je beweeglijke leerlingen helpen zich beter te concentreren en het lesgeven minder frustrerend en juist leuker maken voor jullie allemaal! (Winston 1A) CD/MP3 #58

G Kathy Lee Eggers, Spelen na de kleuterschool—Hoe kunnen we, naarmate thuisonderwijsleerlingen de eerste jaren achter zich laten, de ongelooflijke kracht van spelen blijven benutten? Deze presentatie gaat dieper in op hoe doelgerichte, leeftijdsgeschikte speelervaringen niet alleen leuk zijn, maar ook essentieel voor het bevorderen van geavanceerde cognitieve vaardigheden, innovatie en veerkracht bij uw oudere kinderen. Leer hoe u 'grote-kind'-spel – van strategische spellen en creatieve projecten tot ontdekkingen in de echte wereld en gezamenlijke uitdagingen – kunt integreren om kritisch denken te bevorderen, complexe concepten te verankeren en emotioneel welzijn te ondersteunen, zodat uw thuisonderwijstraject levendig en effectief verloopt. (Winston 1BC) CD/MP3 #59

G Megan Scheibner, Van peuters tot tieners: tradities, overgangen en transparantie—Luister naar Megan Scheibner, ervaren thuisonderwijzer en moeder van acht kinderen, terwijl ze het belang bespreekt van een doordachte aanpak van verandering en volwassenwording met je kinderen. Ontdek de betekenis van tradities voor het creëren van een gevoel van veiligheid, de noodzaak van relationele veranderingen voor het opbouwen van vertrouwen en de kracht van transparantie om communicatiebarrières te slechten. Deze sessie helpt ouders te leren hoe ze hun kinderen onvoorwaardelijk kunnen liefhebben en tegelijkertijd onbevreesd de Bijbelse waarheid kunnen delen. (Winston 2) CD/MP3 #60

OP Andi Elliott, Levensvaardigheden: Kinderen voorbereiden op volwassenheid, niet alleen op hun diploma—Thuisonderwijs gaat niet alleen over het uitlezen van schoolboeken, maar ook over het voorbereiden van kinderen op het echte leven. We onderzoeken hoe je bewust levensvaardigheden in je thuisonderwijs kunt verweven, van dagelijkse klusjes en timemanagement tot financiële geletterdheid, probleemoplossing en zelfs ondernemerschap. Je leert praktische strategieën om je kinderen te helpen groeien in zelfstandigheid en zelfvertrouwen, terwijl ze tegelijkertijd hun schoolwerk blijven doen. Ga naar huis met een duidelijke visie op het opvoeden van bekwame, veerkrachtige jongvolwassenen. (Winston 3) CD/MP3 #61

TP Trent Emmack, Hoe vernietig je een cultuur en hoe red je er een?—Laten we eerlijk zijn: de wereld ziet er tegenwoordig behoorlijk somber uit. Geconfronteerd met dit soort culturele vervuiling is het gemakkelijk om te wanhopen, om je af te sluiten van de cultuur in het algemeen. Onze cultuur is een op hol geslagen trein, en als we niet proberen hem te stoppen, zullen we de laatsten zijn die worden geraakt. In deze sessie neemt Trent de ideologieën die onze cultuur voeden onder de loep en identificeert hij de denkers en ideeën die de westerse wereld hebben ondermijnd en ons naar dit moment hebben gebracht, zodat we een verdediging kunnen ontwikkelen voor het bouwen van een toekomstbestendige tegencultuur. (Salem 1) CD/MP3 #62

D Seann Dikkers, Mis het niet: Vaders die leiding geven—De partner die niet de primaire opvoeder is, is doorgaans buitenshuis om het gezin te onderhouden. Sommigen voelen zich daardoor misschien minder betrokken bij het onderwijsproces, maar je kunt het leren juist op verschillende manieren versterken. Deze sessie beschrijft de academische, emotionele en sociale manieren waarop elke werkende ouder die thuisonderwijs geeft, niet alleen betrokken kan zijn, maar ook een belangrijke rol kan spelen in de dagelijkse leerervaring. (Salem 2) CD/MP3 #63

G Carrie Cotten en Briggs Greenwood, Een analoge ondersteuningsgroep runnen in een digitale wereld—In een wereld vol misinformatie en anonieme socialemediagroepen, laten we het hebben over hoe je echte en authentieke connecties kunt leggen om een echt lokaal ondersteuningssysteem op te bouwen binnen je thuisonderwijsgemeenschap. Met decennia aan ervaring delen Carrie en Briggs praktische oplossingen en grappige anekdotes over de echte uitdagingen van het opzetten, deelnemen aan en leiden van een fysieke ondersteuningsgroep/coöperatie. (Salem 3A) CD/MP3 #64

L Julia Nalle, Tips en trucs voor het aanpassen van het leerplan voor leerlingen met speciale behoeftenWat gebeurt er als je kinderen niet in het plaatje passen? Wat gebeurt er als boeken en werkbladen je kind volledig in beslag nemen? Luister naar Julia Nalle, moeder van drie geadopteerde en twee biologische kinderen, co-auteur van BiblioPlan en al meer dan 40 jaar leerkracht, terwijl ze een openhartig en oprecht gesprek leidt met ouders die worstelen met hun kinderen die moeite hebben met leren of speciale behoeften hebben. In deze sessie bespreekt ze een aantal redenen waarom je kind mogelijk problemen ondervindt en deelt ze praktische, leuke strategieën om je kind te helpen. (Salem 3BC) CD/MP3 #65

Vrijdagavond algemene sessie 19:45-21:00 uur.

De sprekers beantwoorden uw vragen.—Onze sprekers (Stephanie Buckwalter, Kathy Lee Eggers, Amber O'Neal Johnston, Aaron Klemm, Andrew Pudewa en Steve en Megan Scheibner) beantwoorden graag uw vragen. Kom genieten van de leuke informatie en de inspiratie. Stuur uw vragen naar questions@nche.com. (Salem 1) CD/MP3 #66

Algemene sessie en keynote speech op zaterdag van 9:00 tot 10:30 uur.

Steve en Megan Scheibner, Huwelijk en ouderschap gaan hand in hand—Ouderschap en huwelijk hebben veel gemeen. Beide brengen grote vreugde met zich mee, maar ook uitdagingen en valkuilen. Efeziërs 4:22-24 geeft ons inzicht in succesvol ouderschap en huwelijk door ons kennis te laten maken met het principe van uitstellen en aantrekken. Deze gezamenlijke lezing biedt u de praktische hulpmiddelen die u nodig hebt om de normen voor huwelijk en ouderschap in uw gezin te verhogen. (Salem 2) CD/MP3 #67

Sessie 9, zaterdag van 11:15 tot 12:15 uur p.m.

P Amanda Waren, Thuisonderwijs op de middelbare school – Jij Kan Doe dit!—Thuisonderwijs voor de middelbare school—die drie kleine woordjes kunnen bij veel mensen angst en onzekerheid inboezemen, zelfs als je al jaren thuisonderwijs geeft! In deze workshop zal Amanda het proces van thuisonderwijs voor de middelbare school uitleggen, de afstudeereisen bespreken, zoals cijferlijsten, studiepunten, aanmeldingen voor de universiteit en nog veel meer. Ze deelt haar ervaringen uit haar 21 jaar thuisonderwijs en het feit dat ze tot nu toe drie kinderen heeft laten afstuderen. Je zult je na afloop minder gestrest en beter voorbereid voelen op thuisonderwijs voor de middelbare school! (Winston 1A) CD/MP3 #68

G Stephanie Smith, Prikkel de natuurlijke nieuwsgierigheid van jongens door gebruik te maken van hersenwetenschap.—Je weet dat je zoon tot geweldige dingen in staat is—leer nu hoe je hem kunt begeleiden zodat zijn genialiteit tot uiting kan komen. Jongens horen, zien en verwerken emoties anders dan meisjes. Hun prefrontale cortex ontwikkelt zich jaren later, wat van invloed is op hun concentratie en zelfbeheersing. Hun netvlies verwerkt beweging anders, waardoor ze een behoefte hebben aan actiegericht leren. Zonder deze en andere verschillen te begrijpen, kan zelfs de meest toegewijde ouder onbedoeld frustratie creëren in plaats van betrokkenheid. Je krijgt waardevolle kennis over hoe je je zoon kunt helpen floreren. Je kunt een krachtige, levenslange liefde voor leren aanwakkeren. (Winston 1BC) CD/MP3 #69

D Matthew McDill, Het hart van een vader wendt zich tot zijn kinderen.Veel vaders willen hun gezin geestelijk leiden, maar weten niet goed hoe ze dat moeten doen zonder autoritair, afwezig of hypocriet te worden. Ze willen hun kinderen goed liefhebben, hen naar Christus wijzen en een blijvende erfenis van geloof achterlaten, maar vragen zich vaak af hoe trouw leiderschap er in het dagelijks leven uitziet. In deze sessie onderzoekt Matthew Maleachi 4:5-6 en de oproep aan vaders om hun hart op hun kinderen te richten – door te leiden met liefde, aanwezigheid, zachtheid en voorbeeld, en door het diepere werk te verrichten om de harten van hun kinderen te winnen. (Winston 2) CD/MP3 #70

G Inga Masek, Ruimte die ertoe doet: een thuisschool creëren met voldoende ademruimte—Ruimte verandert de manier waarop je thuisonderwijs aanvoelt. Het betekent ruimte om na te denken, ruimte om aanwezig te zijn bij je kinderen en een ritme dat je niet overbelast. Deze sessie helpt je te begrijpen hoe ruimte er in jouw huis uit kan zien, waarom het belangrijk is en wat die ruimte vaak in de weg staat. Je gaat naar huis met eenvoudige manieren om meer ruimte te creëren in je thuisonderwijs, zodat je helder en verbonden kunt lesgeven. (Winston 3) CD/MP3 #71

T Aaron Klemm, Is alles goddelijk?—“Ik ben spiritueel, maar niet religieus.” De meesten van ons zijn deze zin of iets soortgelijks wel eens tegengekomen. Wat zegt dit over iemands kijk op de ultieme werkelijkheid? Studenten leren wereldbeelden te herkennen die geworteld zijn in verschillende vormen van spiritualiteit, pantheïsme en New Age-denken. (Salem 1) CD/MP3 #72

G Aaron Brewster, De vier kinderen: hoe reageren uw kinderen op onderwijs?—Deze workshop, die de gelijkenis van de zaaier als uitgangspunt neemt, biedt een Bijbels inzicht in hoe kinderen reageren op onderwijs en geeft praktische methoden om elk type kind te bereiken. (Salem 2) CD/MP3 #73

Y Michelle Gano, Leuke manieren om basisvaardigheden in lezen en rekenen aan te leren—Bent u het zat om over speelgoed te struikelen? Laten we het gebruiken om de essentiële basis voor de ontwikkeling van uw kind te leggen! In deze sessie gaan we verder dan het werkboek en leren we de tien belangrijkste lees- en rekenvaardigheden beheersen met behulp van het speelgoed in huis. We maken van blokken en auto's hulpmiddelen voor klankleer en optellen, waarbij we tranen inruilen voor gelach. Ontdek hoe u een sterke basis kunt leggen met de taal die uw kind het beste spreekt: spelen. U gaat naar huis met een lijst vol leuke, makkelijk uitvoerbare activiteiten om deze essentiële vaardigheden aan te leren terwijl uw kind nog jong is! (Salem 3A) CD/MP3 #74

L Stephanie Buckwalter, Lesgeven aan een kind met een verstandelijke beperking—Een diagnose van een verstandelijke beperking brengt vaak een hele reeks andere leerproblemen met zich mee. Je moet niet alleen langzamer leren, anders lesgeven en denkvaardigheden ontwikkelen, maar je krijgt vaak ook te maken met sensorische dysregulatie, motorische planningsproblemen, communicatieproblemen en intense emoties. Dat is een heleboel om tegelijkertijd te beheren! Deze workshop laat je zien hoe je een tweeledige aanpak kunt gebruiken om je kind te onderwijzen. Je leert hoe je de basisvaardigheden lezen, schrijven en rekenen kunt verbeteren, terwijl je tegelijkertijd leeftijdsgeschikte concepten behandelt om een basis te leggen voor de kennis die nodig is in de volwassenheid. Je leert specifieke technieken om leren boeiend en betekenisvol te maken, waarbij je zelfvertrouwen opbouwt, blijvende vaardigheden ontwikkelt en kleine successen viert. (Salem 3BC) CD/MP3 #75

Sessie 10, zaterdag van 12:35 tot 13:35 uur.

M Heather Vogler, Bijbaantjes voor de thuisschoolmoeder—Op zoek naar extra inkomsten? Leer hoe je gebruik kunt maken van de mogelijkheden die er al zijn voor thuisonderwijzers, zonder in oplichtingstrucs te trappen, saaie baantjes aan te nemen of fulltime op afstand te werken waardoor je uitgeput raakt. Ontdek wat voor jou werkt, zodat je je thuisonderwijs kunt aanvullen. (Winston 1A) CD/MP3 #76

Y Kathy Lee Eggers, De eerste drie jaar: van afleiding naar ontdekking—Het is een veelvoorkomend gevoel onder ouders die thuisonderwijs geven, dat baby's en peuters een obstakel vormen voor "echt" leren. Deze workshop zal die denkwijze veranderen. We bieden een duidelijke, praktische handleiding om je kleintje in de routine van je gezin te integreren zonder extra stress. Leer hoe je ontwikkelingsgerichte activiteiten en spelmogelijkheden kunt gebruiken om hun ontwikkeling vanaf het allereerste begin te stimuleren. We delen tal van ideeën die weinig voorbereiding vergen en een grote impact hebben. Deze ideeën helpen je baby niet alleen groeien, maar zorgen er ook voor dat je je meer verbonden met hem of haar voelt. Stop met jongleren en begin met betrekken. (Winston 1BC) CD/MP3 #77

Steve Scheibner, Jonge mannen opleiden tot heren in een feministische cultuur—Is je gedragen als een gentleman een achterhaald en ouderwets idee? Ga met Dr. Steve in gesprek over hoe we onze jonge mannen kunnen opvoeden tot mannen in een maatschappij die hen in een vrouwelijk keurslijf probeert te persen. Een gentleman worden begint thuis. Ontdek manieren om een cultuur van mannelijkheid te creëren zonder mannen op te voeden die zich als bruut gedragen! (Winston 2) CD/MP3 #78

GT Andi Elliott, Familiebedrijf 101: Ondernemerschap leren aan kinderen van alle leeftijden—Heb je je ooit afgevraagd hoe je samen met je kinderen een bedrijf kunt starten? In deze praktische workshop leer je de basisprincipes van het opzetten van een klein bedrijf. We beginnen met het samen creëren van een voorbeeldbedrijf en ontleden vervolgens een eenvoudig businessplan om te zien wat een idee levensvatbaar maakt. Aan de hand van praktische voorbeelden onderzoeken we het potentiële inkomen, juridische structuren en de lessen die we hebben geleerd van zowel successen als mislukkingen. Voor ondernemers of als je financiële en levensvaardigheden wilt bijbrengen. (Winston 3) CD/MP3 #79

TP Beth Thetford, Charlie Kirk, de universiteitsfraude en christelijk hoger onderwijs.—Moet de moord op Charlie Kirk de manier veranderen waarop thuisscholieren naar de universiteit kijken? Universiteiten verzetten zich steeds meer tegen de principes waarvoor we ervoor kozen om thuis te onderwijzen. Tegelijkertijd zorgen de torenhoge kosten ervoor dat studenten met schulden opgezadeld zitten en bieden ze niet altijd een carrièregarantie die die schulden rechtvaardigt. Toch is er iets waardevols aan hoger onderwijs dat we niet volledig kunnen opgeven. Wat als er een manier was om niet alleen je geloof en je portemonnee intact te houden tijdens je studie, maar ook om spiritueel en professioneel te kunnen floreren? Kom luisteren naar tips over de keuze voor een universiteit en hoe je die kunt betalen. (Salem 1) CD/MP3 #80

G Andrew Pudewa, Meesterschapsleren, ontwikkeling van vaardigheden en geïndividualiseerd onderwijs—Wat is beheersingsgericht leren? Hoe verhoudt het zich tot onderwijs? Andrew Pudewa legt de methoden, doelen en voordelen uit van het vaardigheidsontwikkelingsmodel zoals ontwikkeld door Dr. Shinichi Suzuki. Hij bespreekt ook toepassingen in andere disciplines dan muziek. Leer hoe je succes kunt creëren op gebieden waar jij of je leerlingen in het verleden moeite mee hebben gehad. (Salem 2) CD/MP3 #81

L Dargan Coggeshall, Een kijkje in het brein van een leerling met leerproblemen: een live hersentraining—Als schoolwerk tranen, trage vooruitgang of machtsstrijd met zich meebrengt, bent u niet de enige. Veel thuisonderwijzers worstelen omdat belangrijke cognitieve vaardigheden versterkt moeten worden. Doe mee met Dargan Coggeshall van LearningRx voor deze praktische, interactieve workshop en ontdek de wetenschap achter leren en de oorzaken van problemen met lezen, rekenen en concentratie. Ook leert u wat er nodig is om de manier waarop de hersenen van uw kind denken en leren daadwerkelijk te verbeteren. (Salem 3A) CD/MP3 #82

G Julia Nalle, Ja tegen Charlotte Mason en de klassieke oudheid, van een ongeïnteresseerde student.—Hoewel Julia Nalle, mede-auteur van BiblioPlan, als kind een fervent lezer was en honderden boeken over geschiedenis verslond, zag ze op tegen geschiedenis op school. Geschiedenislessen waren voor haar een aaneenschakeling van saaie lezingen en afspraakjes. Luister mee naar Julia's persoonlijke verhaal en hoe God haar kijk op geschiedenis heeft veranderd. Julia geeft 10 redenen waarom zij gelooft dat het bestuderen van geschiedenis in de Charlotte Mason/klassieke stijl, met behulp van levende boeken en boeiende leerboeken, essentieel is voor de opleiding van uw kind! (Salem 3BC) CD/MP3 #83

Sessie 11 zaterdag 13:55-14:55 uur.

BG Marji McIlvaine, Prestatietoetsen? Pfffft! Rustig aan, we hebben dit onder controle!—Overwin de zenuwen en angst door de toetsen en de staatseisen te begrijpen! Welke toets? Wat zijn de verschillen tussen alle toetsen? Is de ene beter dan de andere? Wat betekenen de resultaten? Kan mijn kind zakken? We bespreken alle gangbare toetsen, de verschillen, de voor- en nadelen van elke toets, hoe je informatie uit de resultaten kunt halen, en geven tips om je kinderen voor te bereiden op de toetsen, zodat je de beste keuze voor je gezin kunt maken. Let op: dit gaat niet over de toelatingstoetsen voor de universiteit (SAT, ACT), maar over de toetsen die wettelijk verplicht zijn in North Carolina. (Winston 1A) CD/MP3 #84

OP Dara Halydier, De echte wereld: zijn ze er klaar voor?—Zal thuisonderwijs uw kinderen echt voorbereiden op het leven, zowel academisch, sociaal als spiritueel? Zullen ze in staat zijn om naar de universiteit te gaan en concurrerend te zijn op de arbeidsmarkt? Zullen ze in staat zijn om zich te verzetten tegen de wereldse cultuur en voor Christus te staan? Dara deelt de nieuwste peilingen en praktijkvoorbeelden van het succes dat uw kind kan behalen met thuisonderwijs. (Winston 1BC) CD/MP3 #85

Megan Scheibner, THe Discipelmakende moeder—Moederschap is zoveel meer dan alleen je kinderen voeden, aankleden en naar speelafspraakjes brengen. Met slechts een paar jaar om je kinderen belangrijke geestelijke waarheden bij te brengen, wordt elke dag een kans om hen te onderwijzen, te trainen en een voorbeeld te zijn van Christus. Deze sessie biedt moeders de tools die ze nodig hebben om hun kinderen te begeleiden in essentiële gebieden zoals gebed, dienstbaarheid, Bijbelstudie, het memoriseren van Bijbelteksten en oprechte gemeenschap. Moeders zullen bemoedigd en gesterkt naar huis gaan, wetende dat, hoewel het begeleiden van hun kinderen een enorme taak lijkt, God aan hun zijde staat! Deze lezing is afkomstig uit haar boek. (Winston 2) CD/MP3 #86

G Amber O'Neal Johnston, Boeken als spiegels, ramen en schuifdeuren van glas.—Wanneer kinderen zichzelf niet weerspiegeld zien in hun schoolboeken, ontwikkelen ze geen positief gevoel van eigenwaarde. En wanneer ze geen gelegenheid krijgen om overeenkomsten en verschillen tussen zichzelf en anderen te onderzoeken, missen ze waardevolle kansen om de gedeelde menselijkheid te erkennen die alle mensen verbindt. Een spiegel is een verhaal dat je eigen cultuur weerspiegelt en je helpt je identiteit te vormen, een raam is een hulpmiddel dat je een blik biedt in de ervaring van iemand anders, en een schuifdeur nodigt je uit om de wereld van een ander binnen te treden. In deze sessie zullen we het gebruik van alle drie soorten boeken in onze huizen onderzoeken, terwijl we onze kinderen opvoeden en tegelijkertijd hun individualiteit omarmen en anderen respecteren. (Winston 3) CD/MP3 #87

T Aaron Klemm, Eén verhaal is al genoeg.—Hoe we de grootste levensvragen ook beantwoorden, een wereldbeeld moet uiteindelijk de werkelijkheid verklaren zoals die werkelijk is om waar te zijn. Deze lezing onderzoekt hoe belangrijke wereldbeelden de wereld proberen te verklaren en waarom het christendom het enige juiste wereldbeeld is. groot genoeg Om zin te geven aan het leven, het doel ervan en hoe de dingen werkelijk zijn. (Salem 1) CD/MP3 #88

Geboortejaar Jessica Embry, Wel of niet samenwerken?—Homeschool-coöperaties kunnen energie, verrijking en een gevoel van gemeenschap toevoegen aan je thuisonderwijs—maar met zoveel verschillende soorten, hoe vind je de juiste? In deze leuke, praktische sessie verkennen we coöperaties vanuit vier invalshoeken: ondersteuning bij het lesgeven, gemeenschap, kosten en tijd. Met concrete voorbeelden en bemoedigende tips ga je vol vertrouwen en in staat om de coöperatie te ontdekken (of op te richten?) die het beste aansluit bij de doelen van je gezin. (Salem 3A) CD/MP3 #89

L Stephanie Buckwalter, De 3 N's aanpakken voor betere leerresultaten—Wanneer een kind moeite heeft met leren, is er vaak een onderliggend probleem. U heeft mogelijk wel of geen diagnose, of u kunt zich therapie veroorloven om uw kind te helpen. Wees gerust. Er zijn drie aspecten die u thuis kunt beïnvloeden en die het leerproces van uw kind kunnen verbeteren: omgeving, voeding en neurologische organisatie. Ontdek waarom deze drie aspecten cruciaal zijn en hoe het aanpakken ervan de leerresultaten van uw kind kan verbeteren. De strategieën die u in deze workshop leert, kunt u thuis toepassen zonder een cent uit te geven. (Salem 3BC) CD/MP3 #90