Планування переходу для старших учнів: підготовка до життя після закінчення школи
Процес навчання має на меті підготувати дитину до того, щоб стати продуктивною дорослою людиною. Для типових учнів це означає працевлаштування або подальшу освіту. Для тих, хто має труднощі з учнями, потрібно додатково планувати та працювати, щоб підготувати їх до майбутнього. Цей семінар пропонує батькам практичні стратегії планування переходу до дорослого життя для учнів з інвалідністю, незалежно від того, чи житимуть вони самостійно, чи продовжуватимуть жити вдома. Дізнайтеся, як ви, як батьки, можете функціонувати як захисник і коуч у таких сферах, як постановка цілей, розвиток життєвих навичок, сприяння самостійності, дослідження можливостей залучення громади та створення мережі підтримки. Почніть зараз готувати свою дитину передпідліткового віку або підлітка до змістовного та повноцінного життя після закінчення школи.
Стефані Бакволтер — мама, яка понад двадцять років має досвід домашнього навчання п'ятьох дітей з різними профілями навчання, включаючи обдарованих, дітей з легкими труднощами в навчанні та дітей з невербальним розладом та помірною інтелектуальною недостатністю. Щоб покращити результати своїх різноманітних учнів, вона поєднала свої знання про різні методи домашнього навчання з навчанням та дослідженнями в галузі неврологічного розвитку та методів навчання правої півкулі мозку. Її інновації включають візуальні фонограми, метод трьох «Е» та Spell As U Go — програму з орфографії та комунікації для учнів з невербальним розладом. Стефані має ступінь бакалавра літературознавства, написала книги для шкільних бібліотек, енциклопедичні статті, а зараз публікує навчальні програми та ресурси для домашнього навчання в Adapted Home Education. Вона є освітнім консультантом, що спеціалізується на учнях, які не читають, не пишуть, не розмовляють та не займаються математикою, а також на тих, хто постійно застрягає в початковій школі.
